人教版小学语文二年级下册泉水教学设计.doc_第1页
人教版小学语文二年级下册泉水教学设计.doc_第2页
人教版小学语文二年级下册泉水教学设计.doc_第3页
人教版小学语文二年级下册泉水教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

泉水教学设计教学目标：1.认识8个生字，会写2个字；2.能正确、流利地朗读课文；3.初步体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重、难点：1.采用小组合作等方式，充分调动学生学习汉字的兴趣；2.学会朗读文中较长的句子，养成良好的语感。课前准备：课件、生字卡片、杜鹃花、果树等教具。教学安排：1课时。教学流程：一、导入：【设计意图：营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的兴趣。】1.歌曲导入：播放一段优美的视频泉水叮咚响导入，配合欢快的旋律，畅谈学生眼中的泉水，初步感受泉水的特点。2.板书课题：泉水师：今天我们来学习一篇新的课文，请大家伸出手，一起和老师写写这位新朋友的名字吧二、学字【设计意图：在活动中积累词语、运用生字，并逐步渗透多种形式的识字方法。】活动1：学认词语。师：要想学好一篇课文，首先要和生字成为好朋友。（出示词语）多种形式的巩固练读生字。（领读、开火车读、男女生读、齐读、个别读等）渗透识字方法：组词、手势记忆、借助图片、练说句子等。活动2：学写生字。利用象形文字，激发学生识字兴趣的同时，渗透汉字起源的知识。学写：瓦、然等字学生自查；同桌对查；写完的同学，他的眼睛会说话告诉老师，他写完了，谁的眼睛还会说话？除了要写瓦字，咱们还要来写四个字（出示然、股、脆、鹃）仔细观察，你有什么发现？随机施教：“脆”“塔”“股”“然”三个字，帮助学生建立音、形、义之间的联系。三、读文：【设计意图：随文识字，以多种方式朗读课文，与生字反复见面，达到化生为熟的目的。】1师配乐范读课文，并交流读后的感受。2画泉水旅游路线图，讲解泉水的流经路线及所见所遇等，板书配画。3.讲解泉水的四大特点这一路上泉水还和他的伙伴们说了很多话呢，请你自由的大声的读一读吧，（出示：泉水的话）看看你又有哪些发现？多：（出示：泉水说来吧来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔）生读评：你读的特别努力，你再来读读。你已经把自己当成泉水了。师：你读的这么好，那你知道什么是天然水塔吗？（出示水塔图）师总结：源源不断的，天然形成的水塔。咱们一起读一读。（师生分角色读）清：师：谁还想读？这样咱们男同学读一句，女同学读一句，都来当当泉水。读着读着你们就有了更多的发现，并且把你们的发现、你们的感受都读出来了。你发现了泉水有什么特点？（出示：泉水说照吧照吧。）我们一起读，你有什么发现？生：泉水像镜子一样。师：他的清特别特别明显，所以文中用很清很清，还有什么事物特点也很明显呢，说想来说一说。（出示： ）甜、美：处理相对较略，重点引导学生充分的读，通过朗读充分感悟泉水的甜、美。4、渗透泉水的奉献精神。带着对泉水的喜爱，充分感悟泉水一路欢歌、一路奉献的精神。四、拓展阅读师：和泉水一起旅行快乐吗？春雨姑娘也很羡慕，来到大家身边。（出示春雨，拓展阅读量的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论