四年级语文第三单元导学案.doc

玉井学区高效课堂导学案 课题古诗二首年级学科四年级课型展示课课时1课时主备人曹燕华学习内容课本20页教学内容学习目标1学习江畔独步寻花。会正确书写“留、娇、莺、恰”4个生字。2 正确流利的朗读并背诵诗歌。重难点学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、自学生字。2、有感情地朗读三首古诗词。3、凭借课文中的注释，联系上下文理解词语的意思。4、边读边想象画面，感知诗词大意。同伴互助小组合作1、有感情地朗读三首古诗词。2、能用自己喜欢的方式说说诗词的大意。（用第一人称说、用角色对话的形式说、根据提供的画面来说）教师点拨释疑解难1、背诵两首古诗词。2、我来说说诗人写这两首时的生活背景。3、我能用自己喜欢的方式说说诗词的大意。（用第一人称说、用角色对话的形式说、根据提供的画面来说）4、展示搜集的有关山水风光的古诗词或名句。归纳总结反馈练习1、背诵两首古诗词。2、我能写好“留、娇、莺、恰”4个生字。3、我还会背别的描写山水风光的古诗词。4、我能用自己的话说说诗句的意思。走进生活拓展延伸收集描写春天的古诗读一读。学习反思审阅签字月 日玉井学区高效课堂导学案 课题种一片太阳花年级学科四年级课型展示课课时1课时主备人曹燕华学习内容课本21页内容学习目标1. 能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。 2. 能正确地分析理解课文的段落结构。重难点重点：初步学会分析记叙文的段落层次。 难点：记叙文中穿插说明的写法。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究读课文，要求读准字音，理解词语的意思。 谙（ ）于花道 长（ ）于种花 瘠（ ）薄（ ） 敷衍（ ） 俨（ ）然 阀（ ） 镶（ ） 偌（ ）大 郁郁葱葱 斑斓（ ） 莫衷一是 绿茵（ ） 缤纷 经久不衰 偃（ ）旗息鼓 蕉（ ） 慵（ ）倦 炽（ ）热 贪婪（ ） 让学生掌握本课生字。同伴互助小组合作第一部分（从开头到“一致地想到太阳花”）： 交代种太阳花的由来。 第二部分（从“银粒儿一般的”到“欣赏起来”）： 描述太阳花从种子落地到一齐开放的过程。 第三部分（从“从出夏到深秋”到“不计其数的新牙”）： 探究太阳花经久不衰的原因，抒发感受。 第四部分（从“太阳花的欣赏者们”到最后）： 总述太阳花的有益启示，表达再种一片太阳花的愿望。通过学生自主合作学习让学生了解学生的主要内容。教师点拨释疑解难朗读第一部分，讨论：作者是怎样从“不会养花”到产生养花的念头的？ 分两层来记叙： 1.第一、二两段，点明自己是个“只爱花而不爱养花的人”，并从“年幼时”和 “成年以后”的生活经历来说明原因。 2.第三至第六段，记叙进机关工作后的工作环境，进而产生种花的念头并议定种太阳花。 讨论：这一部分和文章的中心有什么关系？ 为中心作铺垫，初步点出太阳花不娇也不太雅。写作者的生活经历，也增加了真实感和亲切感。归纳总结反馈练习作者除了表达对太阳花的喜爱之情外，更由花及人，托物言志，表达对事业、对社会的一种愿望。走进生活拓展延伸体会作者对太阳花的喜爱之情。学习反思审阅签字月 日玉井学区高效课堂导学案 课题花之咏年级学科四年级课型展示课课时2课时主备人曹燕华学习内容课本24内容学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。2、能用第一人称和拟人的手法仿写课文。3、通过诵读课文体会到作者对美丽与光明的渴望与追求，并与自己情感产生共鸣。重难点对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”的理解。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、 查字典，“咏”什么意思？（歌唱）2、 想一想“花之咏”什么意思？（花之咏就是花的歌唱。）3、 划出本课的生词，写会生字、生词。同伴互助小组合作1、用自己喜欢的语气自由读课文，对喜欢的段落可以多读几遍。2、小组交流读自己喜欢的段落。3、选自己最喜欢的段落，用喜欢的方式表达自己读后的感受。（语言交流、画一幅画、唱一首歌、表演、吟诵一首诗词）教师点拨释疑解难在说到“我是一句话”这一段时，可以引导学生猜猜大地说了一句什么话；第4段时可以引导学生结合实际生活的谈谈感受，体会花的美好寓意；第7段，开展讨论“我”的幻想是什么？“我”追求的光明又是什么？这是本文的重难点。“我”的幻想可能是对自己的孤芳自赏，希望自己更加的美丽，希望自己能和星星一样升上天空，希望自己永不凋零，希望自己被更多的人称赞等等，鼓励学生发挥想象大胆地说；“追求光明”是“花”崇高的理想，这里可以适时介绍一些关于作者的资料，感悟课文借花喻人的特点归纳总结反馈练习1、课下搜集到的关于纪伯伦的更多信息，进行知识扩展。2、选自己喜欢的段落，当堂仿写一段。进行交流。3、读一读本课中的词语。走进生活拓展延伸练笔：通过这首散文诗我们不但感受到花是美丽的，更体会到了花的崇高理想与追求，其实大地万物还有很多东西也有着崇高的气节，你愿意像作者一样为它们作词歌唱吗？（学生进行练笔）学习反思审阅签字月 日玉井学区高效课堂导学案 课题语文天地三年级学科四年级课型展示课课时1课时主备人曹燕华学习内容课本25页学习目标1、 继续学习摘录笔记，积累带“花”字的成语，诵读吴兴杂诗。2、 学习短文朱德与兰花。3、 收集“花”的相关资料。重难点以“花”为题进行阅读、积累和习作。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究写好摘录笔记。（1） 经久不衰、偃旗息鼓、短促（2） 湛蓝、孕育、啜饮（3） 我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。（4） 同伴互助小组合作二、 学习短文朱德与兰花、读短文，标出自然段。、读一读短文上的小诗，说一说赞扬了兰花什么精神。、回忆本单元写花的文章，分别借花说明了什么。、小结：看似写花，实为映人的