2019届七年级道德与法治下册课堂讲义第五课品出情感的韵味素材新人教版.docx

2.5品出情感的韵味一、情感的定义 情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，人与人需要交往，我们每个人内心都有丰富的情感，渴望人与人之间的真挚情谊。 实例分析：我对老师的情感：敬佩、爱戴、尊敬。对家乡的情感：眷恋、热爱、自豪。二、情感与情绪的联系和区别1. 联系：一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。2. 区别：情绪是短暂的、不稳定的，随着情境的改变会有变化，而情感则是在我们的生活中不断强化、逐渐积累、相对稳定的。实例：小然在上美术课的时候非常轻松、愉快，久而久之，他爱上了绘画，他觉得绘画能带给他前所未有的快乐和幸福感。分析：小然刚开始的轻松、愉快感是情绪，之后爱上绘画是情感体验。热爱绘画是建立在轻松、愉快的情绪感受基础上的。这种情感体验相对稳定，可能会伴随一生。三、情感的作用1. 情感是人的最基本的精神需求，我们通过情感来体验生命和生活，从而让我们的内心世界更加丰富。比如，我们参与社会公益活动，在亲近社会、奉献社会中获得奉献感和责任感。2. 情感影响着我们的为人处世。情感反映了我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。积极的情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。3. 情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 4. 情感的积累和发展是我们生命成长的体现。随着我们生活经历的不断积累和发展，我们的情感更加丰富和深刻，这正是我们生命成长的体现。实例：小明的母亲从小就是一个热爱学习有责任感的人，长大后，她对事业积极进取，得到别人的尊敬与喜爱，多次被评为先进；母亲对小明照顾的无微不至，给了他无私的母爱；对公益事业热心，乐于奉献爱心。分析：情感是不断积累、丰富的过程，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻。母亲在成长的过程中，积累了许多美好的情感，使得她有爱心、责任心，从而在成年后事业有成、家庭幸福。 四、美好情感的产生、意义1. 产生：美好情感是我们在与人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。通常来说，生活中美好的人和事让我们身心愉悦，感受到生活的美好，体验到亲情、友情，丰富了我们的情感世界。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好 的情感。2. 美好情感的意义：美好情感表达了我们对美好生活的向往，丰富了我们的精神世界，促使我们为社会的美好贡献力量。实例：笑笑生病了，请假一周，落下了不少功课。小旭自告奋勇每天放学后，到笑笑家给笑笑补课，陪笑笑做作业，笑笑非常感动，她说：“她也要做一个乐于助人的好孩子。”笑笑不仅积极参加社会公益活动，还经常帮班上的后进生补习功课、辅导作业，得到了老师和同学的一致好评。 分析：笑笑在跟同学相处的过程中，互帮互助，体会到了同学之间的真挚情感，体会到了人间真情。笑笑把爱的情感传递下去，通过帮助他人，让他人感受到社会的美好。如果人人都献出一份爱，我们的生活会更加美好。五、负面情感的产生、影响1. 产生：负面情感源自于生活中一些不美好的人和事，让人感觉不舒服。比如，参加演讲比赛没能拿到名次，没有给班级争光，产生挫败感；比如被老师批评的时候，产生羞耻感。2. 影响：负面情感具有两面性。一方面，负面情感会让我们不舒服、不愉快，甚至会降低行动效率。另一方面，负面情感是人类前进的动力，体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。3. 善于转化负面情感。生活难免会有挫折，难免会有不舒服、不愉快的时候，难免会有一些负面情感，我们要学会承受一些负面感受，并善于将负面情感转化为成长的助力，从而获得美好的情感体验，不断获得成长。实例：浩浩在辩论会上发挥失常，产生了很强的挫败感，非常委屈、难过、痛苦。分析：浩浩辜负了老师和同学的期望，产生挫败感，这是负面情感，让人不舒服。但是，经历了失败后，浩浩从中找到失败的原因，对症下药，不断调整，完善自己，这种失利，对浩浩来说，也是一种宝贵的财富，是人生阅历的一部分。六、传递情感正能量1. 意义：在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。2. 方法：（1）用自己的热情和行动影响环境。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）学会表达、传递情感。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。实例：上初中后，小明长大了，也懂事了。他发现妈妈总是因为工作忙而脾气不好，家里总是冷冷清清。于是他经常帮妈妈做家务、洗脚，妈妈特别感动，把此事讲给舅舅家的弟弟听，弟弟听了后，决定以小明为榜样，学会体谅父母，帮妈妈做一些力所能及的小事。小明和弟弟发现，因为他们的改变，他们的家越来越温馨和睦。分析：小明用自己的实际行动改变了家庭氛围，传递了正能量，带动弟弟向他学习，使得这个世界多了一份美好。典例精讲例题1 下列描述，属于情感的是（ ）为我国女排在奥运会上夺冠而感到自豪 当取得好成绩时，我们有荣誉感同桌将我新买的钢笔摔坏了，我很愤怒 犯了错误时，我很羞愧 A. B. C. D. 思路分析：我们对某些人或事的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就是情感。愤怒是暂时的，属于情绪。其他三项比较稳定，属于情感。答案：B例题2 黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向，偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明（ ）A. 情感是人的最基本的精神需求。 B. 情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 C. 情感与我们的想象力、创造力相关。 D. 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。思路分析：题目中提到：黄同学从小缺失亲情，总是有一些负面的情感体验。而老师给他做情感疏通，这显然是情感教育，使得他发生了转变。由此可见，B项符合题意。答案：B例题3 面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受，下列能给我们带来美的熏陶的是（ ）古今中外的仁人志士和英雄模范 祖国的大好河山低俗的影视作品 高雅的文学艺术 A. B. C. D. 思路分析：美好的情感源自于美好的人和事。低俗的影视作品会给我们带来负面的情感体验，不利于青少年的身心健康成长。答案：C例题4 一位88岁的老人，他自幼聪明好学，1947年考入上海经济学院成为一名大学生。可命运捉弄，婚后连续两个孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴儿照料。10年前老伴儿突患脑梗，身体瘫痪常年卧床不起，全家的生活重担都压在这位80多岁的老人身上。面对生活中一次又一次的挫折和打击，老人并没有气馁，始终乐观坚强地面对，竭尽全力为这个家撑起一片天。老人的经历带给我们的启示是（ ）生活中某些负面的情感体验对于我们的成长没有意义。 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。我们要善于从负面情感中获得美好的情感体验，不断成长。A. B. C. D. 思路分析：负面情感可以转变为成长的助力，对生活有意义。而题目里的老人在挫折面前坚强乐观的态度启发我们要善于体验负面情感，学会承受负面情感。答案：D例题5 观察漫画，回答问题：（1）漫画说明了什么？（2）在情感传递的世界中，我们可以怎样做？思路分析：本题第（1）问可根据漫画中的文字，回答出漫画体现了美好的情感是可以传递的。第（2）问围绕美好情感