高考历史复习“立德树人”题组练主题2题组3文化认同与祖国认同.docx

题组3文化认同与祖国认同1(2018重庆三模，25)魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔，建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”“(将)复大禹之业”。这表明()A北方出现民族大融合B中原文明的影响扩大C游牧民族转向农耕生活D北方地区统一进程加快2(2018安徽宣城二模，25)表时代与著作仁义礼信诚忠孝敬西汉春秋繁露等10部971179016121237359574918522东汉汉书等10部8221720206215405396431675606对表中著作中关键词出现次数的统计数据分析，可知汉朝()A社会等级秩序固定化B孝处于社会伦理体系的核心C君主专制进一步加强D讲究礼义成为重要社会共识3(2018四川成都二模，27)程颐在给程颢撰写的墓表中说：“周公没，圣人之道不行。孟轲死，圣人之学不传(先生)得不传之学于遗经。”王阳明认为宋儒的格物致知误导世人很久，“致良知”才真的阐明了“千古圣圣相传的骨血”。这说明程颐和王阳明都()A主张改造理学B重书本轻实践C注重道统权威D强调学术创新4(2018广东省一模，29)20世纪30年代以前，中国思想界主要是围绕东西文化孰优孰劣进行比较、评判和论争。而自20世纪30年代初期以后，对中国传统文化与资源的重视则成为其主要共识。当时思想界这一变化主要是为了()A反思新文化运动中存在的不足B提振民族精神以抵抗日本侵略C促进马克思主义在中国的传播D抨击国民党政府的专制与独裁5(2018福建福州毕业班质检，29)1932年历史学者蒋廷黻编撰成长达数十万字的东北地理教本，作为教材供南开大、中、女、小四部通用必读。方壮猷等四位顶尖历史学者联手撰写东北史纲。其旨在()A唤起民众以度国难B普及知识开发边疆C鞭策政府以利和谈D促蒋联共结束内战6(2018河南商丘三模，5)张之洞认为，中国物产之盛甲于五洲，但因交通不便，工艰运贵，所以出产不多，销售不广，且土货往往质粗价廉，只有经过机器、化学的加工，才能变粗为精，实现增值。由材料可知，张之洞认识到()A经济对国家实力有重要影响B中国处于商战劣势的根源C大机器生产对商战的重要性D专制政体导致了商战不利7(2018福建毕业班质量检测题，29)编写于1914年前后的浙江各县宣讲稿选粹，汇集了说国民常识说世界大势释自由说公德说中国地理释平等劝宝爱国货劝破除迷信等讲稿。由此推知，宣讲活动旨在()A破除封建传统礼教B推动乡村移风易俗C增强民众科学意识D普及近代国家观念8(2018长春市三模，27)清末至民国，大量汉人涌入东北地区。满人对汉人的习俗加以优化整合，形成了既不完全同于中原地区又具有鲜明中原色彩的风俗习惯，使得东北地区文化习俗由民族性向地方性转化。这说明()A满族全盘接受了汉族风俗习惯B中原文化比东北文化更加优越C满汉文化融合有利于国家统一D当时政府的民族政策较为开明9(2018四川泸州二模，29)1936年9月20日，法国巴黎成立全欧华侨抗日救国联合会，以“联合全欧侨胞，不分党派、职业、阶级、信仰，实行全民团结、抗日救国并增进华侨福利”为宗旨，率先实现跨国家、跨地区华侨抗日团体的统一，救亡运动开展得有声有色。这反映了()A日本全面侵华，华侨积极支援抗战B抗日民族统一战线初步形成C国际社会支持，世界反法西斯同盟建立D全民族抗战思想被广泛认同10(2018四川雅安三模，30)表1935年全国各出版社出版的各类论著数量统计有关社会主义有关辩证唯物主义有关历史唯物主义有关计划经济有关国民党历史有关三民主义32本23本23本19本8本13本据表可知()A民众丧失了对国民党的信心B马克思主义成为社会主流思想C苏联对中国共产党控制加深D中国共产党的意识形态影响力扩大11(2018河南洛阳二模，29)1985年，沈阳市防爆器械厂被宣布破产，成为新中国首个破产的公有制企业，企业职工在工厂门口哭成一片，难以接受；而十年之后，一些大中型企业在被宣告破产时，却得到了职工的理解和支持。这一现象说明()A城市经济体制改革增强了企业活力B国有企业改革进一步走向成熟C社会保障的完善减轻了改革的阻力D市场经济观念已成为社会共识答案精析1B材料“北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先”，反映出北方少数民族对中原文明的认同，没有反映出少数民族文明对汉族的影响，故A项错误；材料反映出北方少数民族对中原文明的认同，中原文明的影响扩大，故B项正确；材料没有反映出少数民族对中原农耕生活的认同，故C项错误；材料没有反映出北方地区政局的变化，故D项错误。2D材料中出现的关键词是有关儒家伦理道德的，没有涉及社会等级秩序，故A项错误；材料中出现的关键词是有关儒家伦理道德的，包括了儒家伦理道德的很多方面，不能说明哪一个是核心，故B项错误；材料中出现的关键词是有关儒家伦理道德的，没有涉及君主专制，故C项错误；材料中出现的关键词是有关儒家伦理道德的，包括了儒家伦理道德的很多方面，说明讲究礼义成为重要社会共识，故D项正确。3C“周公没，圣人之道不行。孟轲死，圣人之学不传(先生)得不传之学于遗经。王阳明认为宋儒的格物致知误导世人很久，致良知才真的阐明了千古圣圣相传的骨血”可见他们都强调是正统的继承，故C项正确。4B结合当时的时代背景，应为中国的抗战时期，因此当时重视中国传统文化是为了振奋抗日精神，故B项正确。5A“蒋廷黻编撰成长达数十万字的东北地理教本，作为教材供南开大、中、女、小四部通用必读。方壮猷等四位顶尖历史学者联手撰写东北史纲”在当时民族矛盾尖锐，让中国熟知东北的历史，唤起民众救亡，故A项正确。6C材料“土货往往质粗价廉，只有经过机器、化学的加工，才能变粗为精，实现增值”反映了张之洞主张通过机器生产提高本土产品的质量从而增强竞争力，体现了大机器生产对商战的重要性，故C正确。7DA项、B项、C项都只是部分地反映了讲稿的旨意，故A项、B项、C项错误；题干中宣讲的范围是“浙江各县”，宣传的内容有国家形势、中国地理、国民常识、自由平等、民主科学、发展国货等，实际上是向国民介绍普及近代国家观念，故D项正确。8C由材料“满人对汉人的习俗加以优化整合”可知并非全盘接受，故A项错误；文化各有特点，不能用是否优越进行比较，故B项错误；由材料“清末至民国”“形成了既不完全同于中原地区又具有鲜明中原色彩的风俗习惯，使得东北地区文化习俗由民族性向地方性转化”可知满汉文化融合有利于国家稳定，经济发展，促进国家统一，故C项正确；材料强调的是满汉文化交融而非民族政策，故D项错误。9D材料事件发生在1936年9月，而日本全面侵华发生于1937年的卢沟桥事变，故A项错误；根据所学抗日民族统一战线初步形成为1936年12月西安事变的和平解决，故B项错误；材料中阐述的海外华侨通过加强组织和联合，掀起抗日救亡运动，并未涉及到国际社会支持，而世界反法西斯同盟1942年才成立，故C项错误；根据材料“联合全欧侨胞，不分党派、职业、阶级、信仰，实行全民团结、抗日救国并增进华侨福利”得出海外华侨对全民族抗日的热情，积极参与抗日救亡，故D项正确。10D材料强调的是1935年出版论著情况而非民众对国民党的态度，故A项错误；20世纪20年代马克思主义成为社会主流思想，与材料时间信息不符，故B项错误；材料中并未提及苏联，结合所学1935年1月遵义会议标志中国共产党的成熟，故C项错误；由材料“有关社会主义”、“有关辩证唯物主义”、“有关历史唯物主义”、“有关计划经济”等关于社会主义、马克思主义的论著数量远远超出国民党历史、三民主义，可知中国共产党的意识形态影响力不断扩大，故