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文档简介
第一节 基因控制生物的性状,第一章我们学习了生物的生殖和发育,了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。知道通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们每个人都是由母亲十月怀胎来到这个世上的,想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母都不像?为什么会同父母既像又不像呢?在你提出这些问题的时候,你已经进入了遗传和变异现象的探究了。,情景导入,自主学习,1遗传是指的 相似性。 2变异是指亲子间及子代间的 。 3.人们对遗传和变异的认识,最初是从 开始的,后来随着科学的发展,才逐渐深入到 水平。 4.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 5.为了描述方便,遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 。,亲子间,差异,性状,基因,形态结构,生理,行为,相对性状,课堂探究,1.阅读课本第25页的观察与思考,讨论仅凭肉眼观察或简单测量,就能知道自己所有的性状吗?,凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理特征等。,自主学习,2.阅读课本第27页资料分析,讨论在这样研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的是什么基因?,这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。,3.转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间是什么关系?由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?,基因决定生物的性状。传递的是控制性状的基因。,重点讲解,遗传:指亲子间的相似性。 变异:指亲子间和子代个体间的差异。,遗传和变异概念:,生物的性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,例如: 性状 表现形式 有无耳垂 - 有 、 没有 ,有无酒窝,耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,眼睑 1、单眼皮 2、双眼皮,拇指不能向背侧弯曲,拇指能向背侧弯曲,左右手嵌合(左手在上还是右手在上),舌头能否由两侧向中间卷曲,什么是相对性状?,什么是性状?,遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式, 统称为性状。,同种生物的同一性状的不同表现形式。,1生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗? 2举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式;每种性状都只有两种表现形式? 3性状都可遗传吗?举例说明. 4.什么是相对性状?举例说明.,转基因超级鼠,这两只鼠为一胎所生,左侧为转基因超级鼠,基因控制性状,显微注射获得传基因超级鼠,把一种生物的某种基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。如:转基因动物、转基因食品、转基因药品,生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。,课堂小结,1、遗传和变异 2、性状、相对性状的概念 3、转基因超级鼠的启示 4、转基因技术,1、 遗传是指亲子间的 ,变异是指亲代间和子代个体间的 ,生物的遗传和变异是通过 而实现的。 2、在生物传种接代的过程中传下去的是( ) A.性状 B. 基因 C.细胞核 D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,B,3、下列属于相对性
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