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文档简介

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册,短文两篇,同学们，在现实生活中，有种种复杂的社会现象，总会引发人们的理性思考。在文学作品中，这种思考往往演化为具体的形象，从中折射出对人生睿智的领悟。这种以发表议论，阐发哲理为主的散文，叫哲理散文。这节课，我们一起学习两篇优美的哲理散文，蝉、贝壳，看看作者是如何从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的人生哲理。让我们从中感悟生命的真谛吧。,字词检测,收敛（ ）： 聒聒（ ）： 宽恕（ ） ： 短暂（ ）： 一丝不苟（ ）： 卑（ ）微： 把玩：,lin,gu,sh,zn,gu,bi,收拢，合拢。,持续嘈杂，使人厌烦。本课指不停地叫。,宽容饶恕。,形容办事认真，连最细微的地方 也不马虎。,卑贱微小，地位低下。,拿在手中玩赏。,（时间）短。,短文两篇 蝉,作者简介,1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿(fn) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈承教小记不迁香港文纵日影行及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。,小思,1.课文第一段主要写了什么内容？有什么作用？ 2.作者以往对蝉的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？ 3.作者后来对蝉的态度发生了怎样的转变呢？是什么让他思想转变的呢？ 4.请你用一个字概括作者对蝉的态度发生了哪些变化，这是一种什么写法？ 5.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过 一抑一扬表达怎样的思想感情？ 6.课文里有一句话，是全文的文眼，请你找出来并说 说对它的理解。 7.“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”， “秋风颜色”给你怎样的感受？你怎样理解这句话？,合作研究,蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过
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