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中班绘画活动 汽车多又多说课稿,纲要,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,教 材 的 来 源,俗话说：艺术来源于生活，中班幼儿随着年龄的增长，生活范围的扩大，生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。 就如纲要中所说的“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,目 标 的 定 位,活动的目标是教育活动的起点和归宿。,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,目 标 的 定 位,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,活 动 的 准 备,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,纲要,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,说 教 法,教学方法,新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。,多媒体课件演示法,启发想象法,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,纲要,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,说 学 法,本次活动幼儿采用的学法有,四种学法,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,纲要,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,激发兴趣,说 教 学 流 程,引导发现,启发联想,尝试创作,作品展示,自信是成功的保证。 观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一位幼儿都能体验到成功的快乐。,想象是创新的翅膀。 “还可能有什么形状的汽车？你喜欢什么形状的汽车？”,皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。,玩，是幼儿最喜欢的活动。顺着幼儿的兴趣所在，我放手让他们自由的玩汽车，并参与到他们中间，在玩耍中引导他们观察汽车的构造。“汽车能干什么?它为什么能跑呢？人坐汽车哪儿呢？”,“兴趣是最好的教师”。是幼儿主动参与活动的重要因素，为使幼儿对我的活动有一个好奇和参与的兴趣。,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,纲要,场桥第二幼儿园,中班绘画活动汽车多又多说课稿,活动设计的亮点,整个活动的设计，我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原则。结合使用游戏法、观察法、练习法等教学方法，注重活动的趣味性、主体性。教师不再是直接灌输知识，而是善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让幼儿自己去发现、去学习。我只是作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者参与活动。我所追求的是让幼儿在自由、轻
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