自立自强第一课时.ppt

,挺拔的翠竹,匍匐的地锦,脆弱的兰花藤,高大的白杨,这四幅画中的几种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能你能由此联想到现实生活中，两种不同的人吗？,白杨树、翠竹直立自立自强,地锦、兰花藤攀附依赖他人,自主学习,自主阅读教材P44的内容回答以下问题： 1.什么是自立？ 2.什么是自强？ 3.自立与自强的关系是怎样的？,1.自立的含义(表现） 自立就是自己的事情自己干。 自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。,滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事情自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算真好汉。 陶行知,自立歌,请同学们联系实际， 说一说生活中自立的 表现有哪些？,学 习 篇,生 活 篇,社 会 篇,天行健，君子以自强不息！ 易经,2、什么是自强？,自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。,我们的同龄人,外国人怎样教育自己的孩子,美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。,自谋生路,日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无 一例外地背上一个小背包。,不要给别人添麻烦,瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。,自食其力,在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律 规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。,有责任心和自立,这是“我的责任”,韩国学生特别遵守自己的作息时间。一到9点左右就准时去休息；早上7时许，准时起床，穿戴收拾妥当后，还主动帮忙准 备早点，吃饭前又主动为大家 端饭。在家完成作业后，学生 大都会自觉的选择一所自己喜 欢的夜校继续学习。,1、外国都是怎样教育自己的孩子的？这样成长起来的孩子有什么样的特点？ 2、外国人为什么要这样教育自己孩子？,1、自立自强对个人的重要性 （1）古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。 （2）一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇困难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。 （3）自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。,为什么要自立自强？（重要性）,知识点,外国列强对我国羞辱,面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前,自强与中国！,面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严,神舟七号飞天的三名航天员所完成的，不仅仅是中华民族的又一次飞天之旅在载人航天工程的首次出舱活动中，中国航天员第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。,对比古今照片，感悟自强对国家的意义！,2、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。 自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。,剧本续写,1914年，美国加利福尼亚洲的沃尔逊小镇，涌来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发送食品时，许多难民迅速拿到分到的食物吞嚼起来，但其中，有一个年轻人例外 20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默 。,这个年轻人会怎么做？根据自己的猜测或想象续写故事，并说明理由。,这里没有活。,先给我找个活干，再吃您的饭。,那么，我不能接受你的施舍。,等一等，年轻人，你愿意为我捶背吗？,故 事 回 顾：,这个骨瘦如柴、饥肠辘辘的年轻人问：“先生，吃您这么多东西，你有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饭食，每一个善良的人都会这么做。于是，他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。” 这个年轻人的目光顿时黯淡下来，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：“先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！” 杰克逊觉得这位年轻人很不一般。可是，又没有什