人教版六年级上4索溪峪的野PPT.ppt

索溪峪的“野”,走进背景林,索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。,黄龙洞,宝峰湖-仙女照镜,西海峰林,百丈峡,一线天,十里画廊,自学提示:,1、快速阅读课文，借助工具书，识记并理解本课的生字、新词。 2、简述文章的主要内容。,读准字音,胆颤,扎过去,卵石,调皮,老叟,齐膝,荡涤,zhn,lun,su,tio,x,d,zh,读准字音,索溪峪y 望而生畏wi 千峰万仞rn 绵亘gn蜿蜒 亭亭tng玉立 窈yo窕tio淑女 撅ju着 返璞p归真,读准字音,胆颤,扎过去,卵石,调皮,老叟,齐膝,荡涤,读准字音,索溪峪 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 撅着 返璞归真,雕琢：雕刻。绵亘：接连不断。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状 态。,理解词义,阅读提示,认真读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,想一想，“野”在本课是什么意思？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返璞归真。,朗读课文，小组讨论： 课文从哪几方面描写了索溪 峪的“野”？是怎样写出这种野性 美的。把你觉得写得好的地方多 读一读，体会这样写好在哪里。,思考讨论：,山,水,动物,游人,野,索溪峪的山,“野”,惊险的美,断壁悬崖拔地而起,望而生畏,磅礴的美,千峰万仞 浩气长舒,直插云天,不拘一格的美,思考讨论,课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？,课文采用“总-分”的写法，从惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美三个方面来描写索溪峪的山的野性美。,索溪峪的水,“野”,桂林的水,静 清 绿,西湖,水平如镜,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,赌着气又自个儿闹去,索溪峪的水野体现在哪里？,思考讨论：,课文运用拟人的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。,索溪峪的野物,“野”,索溪峪的“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，放肆无忌，野性十足,游人,“野”,索溪峪的“野”,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,攀缘蹦跳、光脚蹚河、返璞归真,野,山,水,动物,游人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返璞归真,自然美,天然美,索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。,体会情感,本文采用“总-分”的结构方式。第一自然段以一个“野”字点题，总起全文，第2至5自然段分别写索溪峪的山、水、野物、游人都是野的。这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。,领悟表达方法,课堂检测：,一、佳句赏析。 1索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 从“_” “_” “_” “_”这几个动词可以看出，作 者是把索溪当作一个_来写的，字里行间流露出对索溪的_之情。 2满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。 从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到_ ， “返璞归真”一词在这里的意思是_。 二、内容梳理（课文回放）。 索溪峪的野作者是_，课文先用一个字概括了索 溪峪_的特点，然后分别从_、_、 _、_四个方面进行具体的描述。“野”在课 文中指的是_,读了这篇课文，你有什么收