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复习一：八年级上册第一单元 相亲相爱一家人,第一课：爱在屋檐下 第二课：我与父母交朋友,复习目标：对应课标,体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。,命题探究预测 1、家庭关系中的权利义务关系。父母对子女的抚养教育义务，一直是中考命题中出现，多以选择题和观察与思考题的形式考查。 2、结合身边一些具体的孝敬或是遗弃父母的事例，考查为什么要孝敬父母以及如何孝敬父母，多以漫画形式出现。 3、结合具体的事例，分析现实生活中不孝敬父母的行为受到道德谴责和承担法律责任，多以案例分析形式出现,知识结构：,知识梳理：,1、家庭的含义及结构类型 2、为什么说我们与父母的关系不可选择 3、感受父母对我们的爱 4、为什么要孝敬父母、如何孝敬父母 5、如何正确认识成长中的烦恼-代沟 6、逆反心理的危害、如何克服逆反心理 7、如何架起与父母沟通的桥梁 8、与父母交往的艺术,识记巩固,要求：先读会红色重点内容（八分钟） （两分钟）同桌互背,备考训练-多项选择,2012年8月21日楚天都市报报道，12岁女孩饶卫坚强懂事，小小年纪的她体贴父母，包揽了全部家务，即将上初中的她在日记中写到：“我虽然不是爸妈的亲生女儿，但是他们把我养大，我生死都是他们的女儿，长大后，要孝敬父母。”“小心女孩饶卫的感人事迹启示我们孝敬父母（ ） 是中华民族的传统美德 就要孝敬、侍奉和赡养父母 就是对父母百依百顺、言听计从 要从小事做起并落实在行动上,学习上遇到什么问题，和老师关系怎么样，和同学是否闹矛盾、打架了本想关心一下孩子的学习和生活情况，家长有时却遭遇孩子的“冷暴力”，有时候还会遭到直接顶撞“我的事你少管”如果你是心理咨询师，你会告诉这些同学应该（ ） A 理解父母的期望 B 继续与父母对抗 C 尊重父母的关爱 D 主动与父母沟通交流,材料一：2012年8月15日，四川85岁老人管淑清状告其65岁长子李大明不孝，讨要赡养费。经审理，四川峨眉山市人民法院判决儿子先期支付母亲2000元用来治骨折。 材料二2012年8月13日，全国妇联老龄工作协调办、全国老龄办、全国心系系列活动组委会共同发布新版24孝行动标准。新24孝行动标准1、经常带着爱人、子女回家2、节假日尽量与父母共度3、为父母举办生日宴会4、亲自给父母做饭5、每周给父母打个电话24陪父母看一场老电影 材料三：孩子对父母说：“再唠叨就不上学了”,扩展训练活动探索,材料一中李大明不孝被母亲告上法庭，这说明了什么？,材料二中列举的24孝行动标准给了我们什么启示？我们中学生还应该有哪些孝心行动标准？请你补充一些。 材料三中的小孩表现出什么心理？要共建和谐家庭，与父母架起心灵的桥梁，材料中的小孩应该怎么做？,1、学会调节自己的情绪，克服逆反心理 2、冷静下来 3、掌握与父母沟通的基本要领,辨析,甲：孝老爱亲是美德，逆反父母不应该 乙：孝敬父母有原则，家庭和谐乐开怀,1、孝敬父母是是中华民族的传统美德，父母和长辈为家庭做出了贡献理应得到我们爱的回报，受到我们的孝敬。 2、随着我们年龄的增长和生活阅历的丰富，我们与父母之间逐步产生分歧，在青春期产生的叛逆和逆反心理这是正常的，只要和父母沟通交流，是可以避免的 3、孝敬父母不是盲目地愚孝 4、构建和谐家庭，需