行政伦理学网络形成性考核作业及答案.doc

第1题(单选题)思想政治工作的“重中之重”是 A.增强法治观念 B.提高道德水平 C.加强理想与信念教育 D.加强制度建设 第2题(单选题)在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是 A.行政责任 B.行政良心 C.行政理想 D.行政作风 第3题(单选题)认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是 A.历史分析法 B.比较分析法 C.阶级分析法 D.心理分析法 第4题(单选题)决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的 A.管理性质 B.政治性质 C.公共性质 D.社会性质 第5题(单选题)专门行使行政权力和制定公共政策的系统是 A.管理系统 B.政治系统 C.行政系统 D.执行系统 第6题(单选题)在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在 A.防止行政人员的腐化和惰性化方面 B.使人民行使当家作主的权利 C.促进社会的和谐发展 D.加强法治建设，实现依法治国 第7题(单选题)行政伦理观的价值目标是 A.提高行政效率 B.健全行政法治 C.确立和完善行政人格 D.培养正确的权力观 第8题(单选题)关于行政道德的本质和发展规律的科学是 A.政治伦理学 B.行政伦理学 C.管理伦理学 D.行政道德学 第9题(单选题)我国古代社会的传统是 A.重法轻德 B.德法并重 C.重德轻法 D.德法并废 第10题(单选题)公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是 A.行政效率观 B.行政法治观 C.行政伦理观 D.行政权力观 第11题(多选题)行政伦理应该是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（ ）层次 A.行政人员的个人道德 B.行政管理的职业道德 C.行政机构的组织伦理 D.行政过程中的政策伦理 第12题(多选题) 在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素是（ ） A.人们的个人生活需要 B.社会发展的需要 C.发展个性的需要 D.承担社会义务的需要 第13题(多选题)行政伦理和行政法治都是人类社会特定经济关系的产物，两者之间是（ ） A.相互区别、相互渗透的关系 B.相互排斥、相互背离的关系 C.相互分离、相互独立的关系 D.相互转化、相辅相成的关系 第14题(多选题)依法行政可以从（ ）角度来加以理解 A.行政主体和行政权限法定 B.行政程序法定 C.公正行政 D.责任行政 第15题(多选题)行政道德是一种权力道德，是国家行政机关及行政人员在权力运用和行使过程中的( ) 的总和。 A.道德意识 B.道德规范 C.道德行为 D.道德目标 第16题(多选题)廉政和勤政是社会主义行政理想中一体同构的两个方面（ ） A.勤政是廉政的前提 B.廉政是勤政的前提 C.廉政是勤政目标或结果 D.勤政是廉政目标或结果 第17题(多选题)行政作风养成的目的是解决行政人员心理上的道德矛盾，提高自身的道德素质。培养行政作风的最根本最普遍的方法有（ ） A.认真学习的方法 B.树立典范有方法 C.“省察克治”的方法 D.“慎独”的方法 第18题(多选题)以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理主要包括（ ）方面 A.坚持人民的利益高于一切 B.强调对权力的制约和监督 C.反对腐败 D.服务意识 第19题(多选题)法律、道德和伦理的关系应该是（ ） A.法律、道德和伦理三者完全统一，完全没区别 B.法律、道德和伦理三者各自独立，完全没联系 C.在价值层面上，法律应服从道德评判和伦理价值导向 D.在规范层面上，法与道德可以成为并立互补的不同规则 第20题(多选题)当代中国的行政伦理观主要由行政伦理的价值基础、价值核心和价值目标等三个方面的基本要素构成，它们分别是（ ） A.廉政 B.公正 C.勤政 D.行政人格 第21题(判断题)行政伦理所要关注的是公共行政的价值问题，所要解决的是公共行政服务于私有利益的价值理念，从而使行政人员在这一价值观的引领下开展行政管理活动。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)重德轻法和重法轻德都不利于中国社会主义现代化建设事业的发展。正确的态度应是科学地摆正法与道德在现实社会中的位置，使之既相互区别又相互补充，以便其共同发挥应有的作用。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨道德理想的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的特点。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)在公共行政主体履行行政职责、从事行政实践的过程中，行政伦理观具有重要的行政价值导向作用，并对整个国家的政治生活、经济生活以及其他方面的社会生活产生价值导向功能和价值示范功能。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)行政人员所要追求的理想人格就是他的行政道德素质，即行政道德品质或行政道德操守，表现为诚信、中庸、创新、宽容、不作为等品质。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)下面关于良心的说法中，错误的是（ ）。 A.良心不是与生俱来的 B.良心是没有阶级性的 C.良心的内容是客观的 D.良心是一种道德范畴 第2题(单选题)关于行政荣誉的获得，表述正确的是（ ）。 A.仅是其履行职责行为的肯定性的结果 B.仅是对其职责以外的个人行为的肯定 C.是其履行职责行为的肯定性的结果，也包含着对其职责以外的个人行为的肯定 D.其履行职责行为的肯定性的结果，其职责以外的个人行为仅作参考 第3题(单选题)对行政纪律社会性的正确理解是 A.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员 B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求 C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用 D.行政纪律反映社会经济发展要求 第4题(单选题)下列表述不正确的是（ ）。 A.获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价 B.行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用 C.行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益 D.行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益 第5题(单选题)行政荣誉按照（ ）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。 A.荣誉主体 B.产生的原因 C.内容 D.形式 第6题(单选题)我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是 A.警告 B.记过 C.留观 D.降级 第7题(单选题)国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（ ）。 A.广泛性 B.公共性 C.强制性 D.具体性 第8题(单选题)严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（ ）中。 A.统治型 B.服务型 C.管理型 D.以上都不对 第9题(单选题)最早提出“自律”概念的思想家是（ ）。 A.马克思 B.黑格尔 C.康德 D.费尔巴哈 第10题(单选题)法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在 A.法律规范具有强制力 B.部分领域内行政人员不受法律规范约束 C.纪律规范包含很多不成文的内容 D.二者的内容规定和约束力层级不同 第11题(多选题)行政荣誉对行政人员个体具有作用( )。 A.道德评价 B.道德激励 C.利益激励 D.内外监督 第12题(多选题)在实践中，对公务员能产生激励作用的有( )。 A.基本的经济收益激励 B.工作创造性和自身价值显示的激励 C.社会责任感的道德激励 D.升官晋职的权力激励 E.政治地位激励 第13题(多选题)“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ ）。 A.“自律”是道德产生的前提 B.“自律”是实现人类道德完善的条件 C.“自律”是伦理道德的本质特征 D.“自律”是道德生活的归宿 第14题(多选题)行政纪律作为行政人员的行为规范，与其他规范相比，具有（ ）。 A.具体性和灵活性的特征 B.强制性的特征 C.公共性的特征 D.社会性的特征 第15题(多选题)行政纪律在社会主义精神文明建设中的重要性主要表现在（ ）。 A.行政纪律建设是整个社会主义精神文明建设的重要组成部分 B.行政纪律建设是整个社会主义精神文明建设的重要标志 C.行政人员队伍的纪律化建设是精神文明建设的基础 D.行政纪律建设有利于促进和推动精神文明建设的不断深化 第16题(多选题)理解法律规范的概念须注意以下那几个方面（ ）。 A.法律规范是一种特殊的社会规范 B.法律规范是法的基本构成因素 C.法律规范是一般的、抽象的行为规则 D.法律规范是最重要的规范 第17题(多选题)行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（ ）。 A.绝对的自觉性 B.高度的自觉性 C.相对独立性 D.强烈的阶级性、集团性和民族性 第18题(多选题)下列内容属于我国政府规定的廉政纪律规定禁止行为的有（ ）。 A.违反规定买卖股票 B.在公务活动中违反规定收受礼品、礼金或其他馈赠 C.隐瞒、截留、挪用应上交国库的财政收入 D.使用公款旅游、参加娱乐活动 第19题(多选题)按行政纪律的内容属性来划分，行政纪律可以分为（ ）。 A.公共性的行政纪律 B.一般性的行政纪律 C.特殊性的行政纪律 D.事务性的行政纪律 第20题(多选题)行政技能包括行政人员的以下哪些方面（ ）。 A.行政管理作业技艺 B.决策技术 C.能力素质 D.思想觉悟 E.理想追求 第21题(判断题)所谓正确地行使行政权力就是指行政人员通过行政权力的行使承担起行政义务和责任并对权力行使过程承担后果责任，其中，最具有根本意义的就是行政道德所发挥的作用。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)荣誉是与利益联系在一起的，荣誉可以为个人带来一定的利益，也会不利于公共利益的实现。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)行政组织的基本目标是服务于国家和社会国家特殊人群的私有利益，这一基本目标在不同的部门、不同的领域和机构中会有具体的、内容不尽相同的表现。从而使得行政纪律也出现具体性和灵活性的特征。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)我国行政责任的引入使行政体系接受人民的监督变得更加的充实，也使行政体系及其行政人员在进行行政管理活动时，有了最根本的约束原则人民的利益。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)责任与荣誉相比，责任是底线，荣誉是更高的境界。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属于（ ）。 A.自我监督 B.行政监察 C.审计监察 D.舆论监督 第2题(单选题) 行政人格的最后完成，表现为（ ）。 A.行政意志 B.行政信念 C.行政习惯 D.行政情感 第3题(单选题)求真务实最后的落脚点是：（ ） A.要真心实意 B.要有真才实学 C.真抓实干 D.要以效率为本 第4题(单选题)现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（ ） A.勤政为民 B.廉洁奉公 C.求真务实 D.实事求是 第5题(单选题)行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为（ ）。 A.道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格 B.兼顾道德标准要求“应然”向“实然”的转化趋势 C.标准问题的具体性和灵活性 D.道德标准要反映社会经济发展实际 第6题(单选题)建构政府信任关系的客观求实原则要求政府在行政活动中（ ）。 A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值 B.表现出脚踏实地真抓实干的工作作风 C.增加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况 D.各级政府政府各部门在权力运行中彼此配合协调 第7题(单选题)在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（ ）。 A.行政理性 B.行政感情 C.行政习惯 D.行政信念 第8题(单选题)行政人员独立人格生成的关键因素是（ ）。 A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体 第9题(单选题)良好的政府信任关系对于政府存在而言，（ ）。 A.毫无关涉 B.不存在根本的意义 C.是政治合法性的来源 D.可能引发一些问题 第10题(单选题)在关于奉公的行政伦理规范中，（ ）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。 A.代表先进文化的前进方向 B.代表先进社会生产力的发展要求 C.始终代表最广大人民群众的根本利益 D.加强党风廉政建设 第11题(多选题)政府信任关系的制度安排应着重从以下哪些方面入手（ ）。 A.建立健全政府信用监督机制 B.确立信赖保护原则 C.强化行政程序 D.深化公共政策制定和实施的相关制度改革 第12题(多选题)行政人员人生修养的基本途径有（ ）。 A.学习 B.践行 C.内省 D.慎独 第13题(多选题)理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（ ）。 A.善于自我认识 B.敢于自我批评 C.敢于开展思想斗争 D.敢于揭露领导错误 第14题(多选题)政治信任感是指广义的社会成员对（ ）的信任态度。 A.政府官员 B.政府政策 C.政治系统 D.政治结构 E.政治策略 第15题(多选题)行政道德的评价方式包括哪些（ ）。 A.行政程序方式 B.社会舆论方式 C.行政行为习惯 D.行政人员内心信念 第16题(多选题)从评价手段和途径来分，行政道德评价方式可以分为哪几类（ ）。 A.社会舆论 B.行政人员内心信念 C.制内评价 D.行政行为习惯 第17题(多选题)行政道德评价标准的特性表现为（ ）。 A.行政道德评价标准应该确定性评价和不确定性评价的统一 B.行政道德评价标准必须具有客观性和确定性 C.行政道德评价的标准应当是理想性与现实性的统一 D.行政道德评价标准应当是普遍性与具体性的统一 第18题(多选题)行政伦理监督的原则（ ） A.日常性原则 B.广泛性原则 C.规范性原则 D.有效性原则 第19题(多选题)在我国，加强行政伦理监督的意义在于（ ）。 A.有利于加强社会民主政治建设 B.有利于增强行政人员的公仆意识 C.有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力 D.有利于保护公民、法人和其他组织的合法权益 第20题(多选题)行政伦理规范反映了一定社会的（ ）。 A.经济关系 B.政治关系 C.法律关系 D.伦理关系 第21题(判断题)独立人格的构成要素包括：完整的人格意识、独立的行为能力和自由的社会关系。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为社会舆论、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用。二者有机统一，在行为者个体那里就达到了自律和他律的统一。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)行政道德的匮乏有利于政府公务人员获取更多利益，有利于政府机构更好的发展。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)独立人格的构成要素包括：不完整的人格意识、不独立的行为能力和不自由的社会关系。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（ ）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。 A.否定性 B.肯定性 C.中性 D.客观 第2题(单选题)行政人员职业价值观的基本内容是 A.廉洁奉公 B.遵纪守法 C.对行政之公共性的信仰 D.勤政为民 第3题(单选题)法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在 A.法律规范具有强制力 B.部分领域内行政人员不受法律规范约束 C.纪律规范包含很多不成文的内容 D.二者的内容规定和约束力层级不同 第4题(单选题)在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（ ）作为行政行为选择的原则。 A.服从上级命令 B.遵守法律规定 C.道德判断 D.维护本部门利益 第5题(单选题)行政荣誉按照（ ）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。 A.荣誉主体 B.产生的原因 C.内容 D.形式 第6题(单选题)培养行政人员的责任意识，首要的任务是 A.促进行政人员公共性信仰的生成 B.严格控制其权力的行使 C.树立行政人员的道德自主性 D.加大对不负责任行为的惩罚力度 第7题(单选题)我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是 A.警告 B.记过 C.留观 D.降级 第8题(单选题)行政伦理学的理论基础是（ ）。 A.政治学的一般原理 B.行政学的一般原理 C.管理学的一般原理 D.伦理学的一般原理 第9题(单选题)严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（ ）中。 A.统治型 B.服务型 C.管理型 D.以上都不对 第10题(单选题)对行政纪律社会性的正确理解是 A.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员 B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求 C.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用 D.行政纪律反映社会经济发展要求 第11题(多选题)所谓行政良知是指（ ）。 A.行政人员个人的良知 B.行政管理这一职业总体上的良知 C.宏观社会系统中，个人良知与社会良知的统一 D.行政系统中，作为个体的行政人员的良知与作为总体的行政人员的良知的统一 第12题(多选题)制定行政纪律的基本依据是（ ）。 A.行政人员履行职责 B.执行公务的性质 C.执行公务的内容需要 D.领导人的主观意愿 第13题(多选题)从行政体系的角度看，行政责任的结构是（ ）的综合统一。 A.组织体系的责任制度 B.行政人员的责任意识 C.行政人员的道德意识 D.行政人员的负责任的行为 E.行政人员的不负责任的行为 第14题(多选题)“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ ）。 A.“自律”是道德产生的前提 B.“自律”是实现人类道德完善的条件 C.“自律”是伦理道德的本质特征 D.“自律”是道德生活的归宿 第15题(多选题)行政纪律在社会主义精神文明建设中的重要性主要表现在（ ）。 A.行政纪律建设是整个社会主义精神文明建设的重要组成部分 B.行政纪律建设是整个社会主义精神文明建设的重要标志 C.行政人员队伍的纪律化建设是精神文明建设的基础 D.行政纪律建设有利于促进和推动精神文明建设的不断深化 第16题(多选题)行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ ）的责任。 A.身份处分 B.行政处分 C.法律责任 D.政治责任 E.道德责任 第17题(多选题)行政责任的作用主要表现在（ ）。 A.行政责任是行政管理活动的基础 B.行政责任的具体性，可有效激发行政人员的事业心和责任感 C.行政责任的总体性，可有效激发行政人员的事业心和责任感 D.完整的行政责任体系，赋予了社会和谐治理的可能性 第18题(多选题)法律规范的特征表现为（ ）。 A.反映国家意志 B.具有强制性的规范性 C.具有同一性，使用同一标准指导或评价人们的行为 D.具有很强的逻辑性 第19题(多选题)良心就是指我们常说的（ ）。 A.同情心 B.上进心 C.恻隐之心 D.羞耻之心 E.爱慕之心 第20题(多选题)行政荣誉对行政人员个体具有作用( )。 A.道德评价 B.道德激励 C.利益激励 D.内外监督 第21题(判断题)行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，导向与示范；第二，惠及社会。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)行政组织的基本目标是服务于国家和社会国家特殊人群的私有利益，这一基本目标在不同的部门、不同的领域和机构中会有具体的、内容不尽相同的表现。从而使得行政纪律也出现具体性和灵活性的特征。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)各个剥削阶级的所谓“荣誉”，往往是以个人的财富和特权为基础的。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)行政良知是形成行政良心的途径；行政良心是行政良知的根据。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)对行政体系而言，只有当它能够保障社会利益并能够真正履行自己的责任时，才是合乎理想的，才是道德的和合法的。正是从这个意义上讲，民主政府必然是责任政府，民主政治必然是责任政治。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)对于社会信用体系而言，良好的政府信任关系具有（ ）作用。 A.对照 B.领导 C.完善 D.示范和推动 第2题(单选题)行政伦理规范的性质是由以下哪项社会因素的性质直接决定的（ ）。 A.政治结构 B.经济结构 C.军事结构 D.生产力结构 第3题(单选题)从行政人格的现实表现来看，它是（ ）。 A.个体人格 B.组织人格 C.职业人格 D.群体人格 第4题(单选题)良好的政府信任关系对于政府存在而言，（ ）。 A.毫无关涉 B.不存在根本的意义 C.是政治合法性的来源 D.可能引发一些问题 第5题(单选题)建构政府信任关系的客观求实原则要求政府在行政活动中（ ）。 A.代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值 B.表现出脚踏实地真抓实干的工作作风 C.增加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况 D.各级政府政府各部门在权力运行中彼此配合协调 第6题(单选题)政府信任关系中最基本、最主要的方面是（ ）。 A.社会或公众对政府的信任状况 B.政府对社会和公众的信任状况 C.行政组织下级对上级的信任状况 D.行政机构部门之间的信任状况 第7题(单选题)行政人员独立人格生成的关键因素是（ ）。 A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体 第8题(单选题)在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（ ）。 A.行政理性 B.行政感情 C.行政习惯 D.行政信念 第9题(单选题)现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（ ） A.勤政为民 B.廉洁奉公 C.求真务实 D.实事求是 第10题(单选题)考察政府信任关系的一个重要指标是（ ）。 A.政治疏离感 B.政治信任感 C.政府信誉度 D.公众好感 第11题(多选题)独立的人格应当具备三个要素：（ ） A.完整的人格意识 B.独立的行为能力 C.自由的社会关系 D.文明的言行举止 第12题(多选题)行政人员人生修养的内容包括（ ）。 A.政治修养 B.道德修养 C.作风修养 D.能力培养 第13题(多选题)行政人格生成于具体的行政行为中，其本质上是：（ ）。 A.行政人员持续的自我塑造和自我完善过程 B.行政价值观与行政伦理观的具体体现与境界升华 C.行政人员个体生命与社会生命的整合 D.行政人员社会本质生成的历史与现实的统一 第14题(多选题)行政人员人生修养的基本途径有（ ）。 A.学习 B.践行 C.内省 D.慎独 第15题(多选题)行政伦理监督的原则（ ） A.日常性原则 B.广泛性原则 C.规范性原则 D.有效性原则 第16题(多选题)规范的基本特征表现为（ ）。 A.公开性 B.概括性 C.政治性 D.明确性 第17题(多选题)行政伦理规范反映了一定社会的（ ）。 A.经济关系 B.政治关系 C.法律关系 D.伦理关系 第18题(多选题)构成行政人格的具体要素包括（ ）。 A.行政理性 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念 E.行政习惯 第19题(多选题)我国现阶段行政伦理规范关于廉政建设的内容主要有（ ）。 A.不贪 B.不占 C.不奢 D.不淫 第20题(多选题)政府信任关系的内容包括（ ）。 A.政府与公众的信任关系 B.行政组织间的信任关系 C.组织内部的信任关系 D.各国政府间的信任关系 E.各国政府部门之间的信任关系 第21题(判断题)制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用。二者有机统一，在行为者个体那里就达到了自律和他律的统一。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)行政人员的道德实践活动本身是他律与自律的分离。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量，对于社会有一种示范和教育作用，对行政人员自身则有一种人生的导向和激励作用。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为社会舆论、行政行为习惯和行政人员的内心信念三种。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员所提出的道德要求的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)专门行使行政权力和制定公共政策的系统是 A.管理系统 B.政治系统 C.行政系统 D.执行系统 第2题(单选题)行政伦理的主要的和基本的功能体现为 A.行政权力的他律机制 B.行政权力的自律机制 C.行政权力的监督机制 D.行政权力的制衡机制 第3题(单选题)理想与信念教育更多地属于何种范畴？ A.法制教育 B.政治教育 C.道德教育 D.文化教育 第4题(单选题)伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了 A.价值导向 B.评价标准 C.客观依据 D.舆论导向 第5题(单选题)关于行政道德的本质和发展规律的科学是 A.政治伦理学 B.行政伦理学 C.管理伦理学 D.行政道德学 第6题(单选题)行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为 A.行政作风 B.行政理想 C.行政态度 D.行政责任 第7题(单选题)思想政治工作的“重中之重”是 A.增强法治观念 B.提高道德水平 C.加强理想与信念教育 D.加强制度建设 第8题(单选题)在社会主义国家，行政道德的基本要求是 A.遵纪守法 B.为人民服务 C.廉洁奉公 D.尽职尽责 第9题(单选题)公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是 A.行政效率观 B.行政法治观 C.行政伦理观 D.行政权力观 第10题(单选题)认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是 A.历史分析法 B.比较分析法 C.阶级分析法 D.心理分析法 第11题(多选题)资产阶级行政伦理的内容主要包括（ ） A.维护世界和平 B.国家的独立和主权 C.由改良到共和 D.提供民权 第12题(多选题)行政伦理和行政法治都是人类社会特定经济关系的产物，两者之间是（ ） A.相互区别、相互渗透的关系 B.相互排斥、相互背离的关系 C.相互分离、相互独立的关系 D.相互转化、相辅相成的关系 第13题(多选题)法律、道德和伦理的关系应该是（ ） A.法律、道德和伦理三者完全统一，完全没区别 B.法律、道德和伦理三者各自独立，完全没联系 C.在价值层面上，法律应服从道德评判和伦理价值导向 D.在规范层面上，法与道德可以成为并立互补的不同规则 第14题(多选题)在现代社会，关于行政权力的表述正确的是（ ） A.由宪法或其它基本法律做出明确规定 B.由代表国家意志的最高权力机关通过一定的方式和程序授予行政机关 C.是行政组织中的机构、部门和人员执行和贯彻国家意志的必要工具 D.是政府内部的行政管理和政府对社会进行管理的合法性资源 第15题(多选题)社会主义国家行政道德所倡导的行政作风包括（ ） A.解放思想、实事求是的思想作风 B.密切联系人民群众的民主作风 C.为人民办事的务实作风 D.理论联系实际的作风 第16题(多选题)以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理主要包括（ ）方面 A.坚持人民的利益高于一切 B.强调对权力的制约和监督 C.反对腐败 D.服务意识 第17题(多选题)行政作风养成的目的是解决行政人员心理上的道德矛盾，提高自身的道德素质。培养行政作风的最根本最普遍的方法有（ ） A.认真学习的方法 B.树立典范有方法 C.“省察克治”的方法 D.“慎独”的方法 第18题(多选题)当代中国的行政伦理观主要由行政伦理的价值基础、价值核心和价值目标等三个方面的基本要素构成，它们分别是（ ） A.廉政 B.公正 C.勤政 D.行政人格 第19题(多选题)我国社会主义行政理想得以确立的基础是（ ） A.经济制度的建立和完善 B.政治制度的建立和完善 C.法律制度的建立和完善 D.新型的人与人的社会关系结构的形成 第20题(多选题)行政道德是一种权力道德，是国家行政机关及行政人员在权力运用和行使过程中的( ) 的总和。 A.道德意识 B.道德规范 C.道德行为 D.道德目标 第21题(判断题)行政伦理观实质上是关于公共行政功能和目标的价值观。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即高层管理人员层次和行政组织层次。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)行政伦理所要关注的是公共行政的价值问题，所要解决的是公共行政服务于私有利益的价值理念，从而使行政人员在这一价值观的引领下开展行政管理活动。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于社会公民道德的本质和发展规律的科学。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是：仅仅要求在行政管理活动中公正地对待上层社会成员。 A.正确 B.错误 第1题(单选题)行政荣誉是维护和促进（ ）的结果。 A.团体利益 B.组织利益 C.个人利益 D.公共利益 第2题(单选题)下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是 A.政治纪律 B.公共道德纪律 C.政治中立纪律 D.保密安全纪律 第3题(单选题)法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在 A.法律规范具有强制力 B.部分领域内行政人员不受法律规范约束 C.纪律规范包含很多不成文的内容 D.二者的内容规定和约束力层级不同 第4题(单选题)关于行政荣誉的获得，表述正确的是（ ）。 A.仅是其履行职责行为的肯定性的结果 B.仅是对其职责以外的个人行为的肯定 C.是其履行职责行为的肯定性的结果，也包含着对其职责以外的个人行为的肯定 D.其履行职责行为的肯定性的结果，其职责以外的个人行为仅作参考 第5题(单选题)道德观念转化为道德实践的中介是（ ）。 A.良心 B.良知 C.良能 D.良理 第6题(单选题)下面关于行政良心的表述中，正确的是 A.行政人员应该照章办事，而不能讲良心 B.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策 C.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策 D.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的 第7题(单选题)行政人员职业价值观的基本内容是 A.廉洁奉公 B.遵纪守法 C.对行政之公共性的信仰 D.勤政为民 第8题(单选题)行政荣誉按照（ ）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。 A.荣誉主体 B.内容和产生的原因 C.评价主体 D.形式 第9题(单选题)下列表述不正确的是（ ）。 A.获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价 B.行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用 C.行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益 D.行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益 第10题(单选题)行政人员行政行为的裁判者是 A.行政理想 B.行政责任 C.行政良心 D.行政荣誉 第11题(多选题)管理行政模式的基本特征包括（ ）。 A.政府是行政管理和社会管理的主体 B.政府的社会管理无所不在并迅速分化为许多专门的领域 C.政府机构膨胀的趋势不可遏止 D.高成本、低效率 第12题(多选题)“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ ）。 A.“自律”是道德产生的前提 B.“自律”是实现人类道德完善的条件 C.“自律”是伦理道德的本质特征 D.“自律”是道德生活的归宿 第13题(多选题)良心就是指我们常说的（ ）。 A.同情心 B.上进心 C.恻隐之心 D.羞耻之心 E.爱慕之心 第14题(多选题)在我国，行政责任制度包括的内容有（ ）。 A.宪政责任制 B.政党责任制 C.有限目标管理制 D.公仆责任制 E.无责任目标管理制 第15题(多选题)行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ ）的责任。 A.身份处分 B.行政处分 C.法律责任 D.政治责任 E.道德责任 第16题(多选题)道德责任出现在行政责任体系中之后，使其可以作为整个责任体系的代表、其自身即成为行政责任体系的整体，原因在于（ ）。 A.道德责任自身具有的普遍性 B.道德责任自身具有的总体性 C.道德责任在行政责任体系中承担的功能 D.道德责任是行政主体的道德责任 第17题(多选题)可以成为行政荣誉授予主体的有（ ）。 A.国家主席 B.行政组织 C.社会公众 D.行政人员自身 E.社会团体 第18题(多选题)我国行政纪律建设的意义表现在以下哪几个方面（ ）。 A.有利于形成一支优化、廉洁、稳定、高效的国家公务人员队伍 B.有利于实现行政人员管理的规范化 C.有利于促进和推动社会主义精神文明建设的不断深化 D.有利于提高行政纪律高于国家法律，发挥对行政人员特殊约束力 第19题(多选题)制定行政纪律的基本依据是（ ）。 A.行政人员履行职责 B.执行公务的性质 C.执行公务的内容需要 D.领导人的主观意愿 第20题(多选题)行政技能包括行政人员的以下哪些方面（ ）。 A.行政管理作业技艺 B.决策技术 C.能力素质 D.思想觉悟 E.理想追求 第21题(判断题)从调整对象看，行政纪律规范调整的范围仅局限于行政人员的公务行为。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)行政效能涉及到行政效果与行政消耗之间的比例关系。行政人员如何以最大的行政消耗获得最优化的行政效果，对于社会资源的合理配置和使用是至关重要的。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)效率与公正构成了行政体系存在的最基本的价值。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)对行政体系而言，只有当它能够保障社会利益并能够真正履行自己的责任时，才是合乎理想的，才是道德的和合法的。正是从这个意义上讲，民主政府必然是责任政府，民主政治必然是责任政治。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)行政人员在行政管理活动中需要行政道德的支持，需要通过开展行政管理活动展示自己的道德能力。 A