高中语文鸿门宴5课件新人教版必修2.ppt

垓下歌,力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,项羽,虞兮 虞兮奈若何?,骓不逝兮可奈何,大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。,鸿门宴,司马迁,史记,人教高中第二册第五单元,学习目标,1.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 3.发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。,作家作品简介,史记二十四史中的第一部。被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”， 史记作者：司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。,史记全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约000年的历史；是我国第一部纪传体通史。,十二本纪,十表,八书,三十世家,七十列传,听录音，注意字音和节奏,本文的异读字有： 破音异读：沛公欲王关中（wng） 道芷阳间行（jin） 通假异读：距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”） 要项伯（通“邀”） 令将军与臣有郤（通“隙”） 愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”） 旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）,自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。,曹无伤告密。,曹无伤,项伯,项羽,范增,项羽下令：旦日击破沛公军。,项伯私见张良，具告以事。,张良,项伯,良乃入，具告沛公。,沛公,沛公见项伯，兄事之。,沛公,项伯,张良,项伯以沛公言具告项王，项王许诺。,范增示意,项庄舞剑，意在沛公。,张良于军门向樊哙告急。,樊哙,义责项羽,沛公令张良留谢，脱身独去。,沛公,张良,樊哙,沛公诛杀曹无伤。,作业一：,1.掌握本课的生字、异读字。 2.反复诵读全文，熟悉文意。 3.完成思考和练习一、二。,齐读课文，检查字音,欲王关中 飨士卒 为击破沛公军 崤山 好美姬 鲰生说我 孰与君少长 奉卮酒为寿 从百余骑 戮力 范增数目项王 樊哙 举所佩玉玦,wng,xing,wi,yo,ho,j,zu,shu,zhng,zh,j,l,shu,kui,ju,交戟之卫士 瞋目 目眦尽裂 按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘肩 切而啖之 如恐不胜 人方为刀俎 何辞为 道芷阳,j,chn,z,j,shng,zh,dn,shng,z,wi,zh,分组讨论主要人物性格特点,项羽、刘邦、张良、范增等,项羽：,明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。 刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。 答案不惟一，有理有据即可,刘邦：,明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故， 善于应变。 当听到项羽要击破他时，惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错推给别人。低声下气拉拢项伯，又是祝酒，又是 “约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说 “不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽的“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。,项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的: 项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力； 刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。 项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。,张良和范增,都是眼光锐利的谋臣，但性格有差别。 张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。 范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补反而触犯了项羽的忌讳。,本文写作特点,1、善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。,2、善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。,3、善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。,分类归纳文言知识,找出文中的通假字,找出文中词类活用的例子,找出文中古今异义的词,找出文中的省略句,找出文中的特殊句式,找出文中含有成语的句子,成语探究,吾入关，秋毫不敢有所近,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。,项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。,劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。,人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。,通 假 字,“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。,“蚤”通“早”。,“倍”通“背”，背弃。 “具”通“俱”，全。,杓”通“勺”，酒器。,“要”通“邀”，邀请。,“坐”通“座”，座位。,词 类 活 用,1.沛公军霸上：,2.素善留侯张良：,3.臣活之：,4.吾得兄事之：,5.籍吏民：,6.常以身翼蔽沛公：,7.头发上指：,8.刑人如恐不胜：,驻扎。名词用作动词。,与交好，善待。形容词用作动词。,使活。使动用法。,像对待兄长一样。名词作状语。,登记户籍册。名词用作动词。,像鸟翅膀一样。名词用作状语。,向上。名词用作状语。,施加刑罚。名词用作动词。,9.沛公欲王关中：,称王，名词用作动词。,古今异义,1.沛公居山东时,2.备他盗之出入与非常也,3.将军战河北，臣战河南。,（古）崤山以东 （今）山东省,（古）不同寻常， 指意外的变故。 （今）表程度副词,（古）黄河以北 （今）河北省,（古）黄河以南 （今）河南省,4.沛公约为婚姻,（古）结为儿女亲家 （今）男女结婚之事,省略句,1、为（ ）击破沛公军,2、急击（ ）勿失（ ）,3、欲呼张良与（ ）俱去,4、则与（ ）斗卮酒,5、则与（ ） 一生彘肩,6、竖子不足与（ ）谋,7、沛公奉卮酒为（ ）寿,8、加彘肩（ ）上,我 省宾语,之 时机 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,于其 省介宾短语,之 省宾语,特殊句式,客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？,客为何者？ 大王来操何？ 沛公在安？ 不然，籍以何至此？,宾 语 前 置,被动句,吾属今为之虏矣。 不者，若属皆且为所虏。,文章小结