提示语的标点符号(优秀版).ppt

,人教版语文三年级,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”,你发现了什么？,相同点：这些句子都引用了人物说的话。,不同点：人物的话语位置不一样。, 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”,引号里的部分,都是引用人物的语言。, 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”,引号外的部分,叫提示语。,提示语用来交待说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等。, 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说 。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”,圈一圈提示语后的标点符号吧！,提示语的位置不同， 后面所用的标点符号也不相同。,1、提示语在前,小男孩摆弄了很久很久，说 ：“一切准备停当。”,2、提示语在后,“一定会飞回来。”男孩肯定地说 。,3、提示语在中间,“是的。”小男孩站起来，鞠了躬 ，“请让我进去吧！”, 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”,1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”,提示语在前,1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”,练习：提示语在前,1.他轻轻地说（ ）我买不起，我的钱不够（ ） 2.妈妈对我说（ ）我今晚要加班，不回家吃饭了（ ） 3.蔺相如轻轻一笑（ ）往前一步（ ）说（ ）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ） 4.小华从书包里拿出一本书（ ）递给我（ ）我的儿童时代先借给你看（ ） 5.他用力一推（ ）大喊道（ ）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ）,练习：提示语在前,1.他轻轻地说（ ：“）我买不起，我的钱不够（ 。” ） 2.妈妈对我说（ ： “）我今晚要加班，不回家吃饭了。” 3. 蔺相如轻轻一笑（， ）往前一步（ ， ）说（： “）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ？” ） 4.小华从书包里拿出一本书（ ， ）递给我（：“）我的儿童时代先借给你看（ 。” ） 5.他用力一推（ ， ）大喊道（ ：“）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ？” ）,提示语在后,1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。,1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。,练习,1. （ ）我买不起，我的钱不够（ ）他轻轻地说（ ） 2.（ ）我今晚要加班，不回家吃饭了（ ）妈妈对我说（ ） 3. （ ）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ）蔺相如轻轻一笑（ ）往前一步（ ）说（ ） 4. （ ）我的儿童时代先借给你看（ ）小华从书包里拿出一本书（ ）递给我（ ） 5.（ ） 明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ）他用力一推（ ）大喊道（ ）,答案,1. （ “）我买不起，我的钱不够（。 ” ）他轻轻地说（ 。 ） 2.（ “）我今晚要加班，不回家吃饭了（。 ” ）妈妈对我说（。 ） 3. （ “）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ？” ）蔺相如轻轻一笑（ ， ）往前一步（ ， ）说（ 。 ） 4. （ “）我的儿童时代先借给你看（ 。” ）小华从书包里拿出一本书（ ， ）递给我（。 ） 5.（ “） 明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ？ ” ）他用力一推（ ， ）大喊道（。 ）,把提示语在前改为提示语在后,1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？” 2.高尔基问：“是那个小男孩吗？”,“是你扔的纸团吗？”,高尔基问,“是那个小男孩吗？”,高尔基问,。,。,练习：把提示语在前改为提示语在后,1.老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？” 2.工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。” 3.工人们坚定地说：“橡树也不可以砍掉。” 4.他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。,“计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。,“橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。,提示语在后改为提示语在前,1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。,1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？” 2.高尔基问：“是那个小男孩吗？”,练习：提示语在后改提示语在前,1. “孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。 2. “计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。 3. “橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。 4. “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。,老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”,工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。”,工人们坚定地说：“橡树也不可以砍掉。”,他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了几步，又停下来说，“这件东西很重要，不能落在家里。”,提示语在中间,1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了几步，又停下来说，“这件东西很重要，不能落在家里。”,练习：提示语在后,1. 眼睛是心灵的窗户 妈妈顿了顿又说 要保护好眼睛 2. 安静 老师大声说 请回到自己的座位上 3. 不，安利柯 克莱谛微笑着用手拨开尺子 温和地对我说 让我们像从前那样做好朋友吧 4. 去，我也去 伯父拿起篮子 笑着说 她没见过柚子 我也40年没吃过柚子了 5. 怎么不会 他晃了晃手中那张票 冲我嚷道 看，1排6号，正是这个座位 那还有错呀,练习：提示语在后,1. “眼睛是心灵的窗户。” 妈妈顿了顿又说 ， “ 要保护好眼睛。” 2. “ 安静 ！” 老师大声说 ， “ 请回到自己的座位上。” 3. “不，安利柯 。”克莱谛微笑着用手拨开尺子， 温和地对我说 ， “ 让我们像从前那样做好朋友吧！” 4.“去，我也去 。”伯父拿起篮子，笑着说 ， “ 她没见过柚子 ， 我也40年没吃过柚子了。” 5. “怎么不会？ ”他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道 ， “看，1排6号，正是这个座位 ， 那还有错呀！”,提示语在中间改为提示语在前,1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了几步，又停下来说，“这件东西很重要，不能落在家里。”,1.小男孩站起来，鞠了个躬：“是的。 请让我进去吧！” 2.妈妈走了几步，又停下来说：“看看你，记性多差！这件东西很重要，不能落在家里。”,练习：提示语在中间的改为提示语在前,1. “眼睛是心灵的窗户。” 妈妈顿了顿又说 ， “ 要保护好眼睛。” 2. “ 安静 ！” 老师大声说 ， “ 请回到自己的座位上。” 3. “不，安利柯 。”克莱谛微笑着用手拨开尺子， 温和地对我说 ， “ 让我们像从前那样做好朋友吧！” 4.“去，我也去 。”伯父拿起篮子，笑着说 ， “ 她没见过柚子 ， 我也40年没吃过柚子了。” 5. “怎么不会？ ”他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道 ， “看，1排6号，正是这个座位 ， 那还有错呀！”,答案,1. 妈妈顿了顿又说 ：“眼睛是心灵的窗户。要保护好眼睛。” 2. 老师大声说 ： “ 安静 ！请回到自己的座位上。” 3. 克莱谛微笑着用手拨开尺子， 温和地对我说： “不，安利柯 。让我们像从前那样做好朋友吧！” 4. 伯父拿起篮子，笑着说 ：“去，我也去 。她没见过柚子 ， 我也40年没吃过柚子了。” 5. 他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道 ： “怎么不会？看，1排6号，正是这个座位 ， 那还有错呀！”,提示语在中间改为提示语在后,1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了几步，又停下来说，“这件东西很重要，不能落在家里。”,1. “是的。 请让我进去吧！”小男孩站起来，鞠了个躬。 2. “看看你，记性多差！这件东西很重要，不能落在家里。”妈妈走了几步，又停下来说。,练习：提示语在中间的改为提示语在后,1. “眼睛是心灵的窗户。” 妈妈顿了顿又说 ， “ 要保护好眼睛。” 2. “ 安静 ！” 老师大声说 ， “ 请回到自己的座位上。” 3. “不，安利柯 。”克莱谛微笑着用手拨开尺子， 温和地对我说 ， “ 让我们像从前那样做好朋友吧！” 4.“去，我也去 。”伯父拿起篮子，笑着说 ， “ 她没见过柚子 ， 我也40年没吃过柚子了。” 5. “怎么不会？ ”他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道 ， “看，1排6号，正是这个座位 ， 那还有错呀！”,答案,1. “眼睛是心灵的窗户。要保护好眼睛。”妈妈顿了顿又说 。 2. “ 安静 ！请回到自己的座位上。”老师大声说 。 3. “不，安利柯 。让我们像从前那样做好朋友吧！”克莱谛微笑着用手拨开尺子， 温和地对我说。 4. “去，我也去 。她没见过柚子 ， 我也40年没吃过柚子了。”伯父拿起篮子，笑着说 。 5. “怎么不会？看，1排6号，正是这个座位 ， 那还有错呀！”他晃了晃手中那张票， 冲我嚷道。,常用的对话表达方式（提示语位置不同）： 1.提示语在前 XXXXX说：“XXXXX，XXX。” （提示语+人物语言） 2.提示语在后 “XXXXX，XXX。” XXX说。 （人物语言+提示语） 3.提示语在中 “XXXXX，” XX说X ，“XXXX。” （人物语言+提示语+人物语言）,妈妈说:“今天天气真好啊!”,1、拉车式。,（说话人在前）,妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,1、拉车式。,2、推车式。,（说话人在前）,（说话人在后）,妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,“今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”,3、挑担式。,1、拉车式。,2、推车式。,（说话人在中间）,（说话人在前）,（说话人在后）,妈妈说:“今天天气真好啊!”,“今天天气真好啊!”妈妈说。,“今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”,“今天天气真好啊!” “是啊！” “我们出去走走吧！” “好啊！”,3、挑担式。,4、空车式。,1、拉车式。,2、推