儿子的采访教学设计（冀教版）教案_第1页
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儿子的采访教学设计（冀教版）教案_第3页
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文档简介

儿子的采访一、教学目标：1.有感情地朗读课文。2.了解爸爸的三个愿望，并了解爸爸这个人。3.联系生活实际，了解三个愿望的含义。二、教学重点、难点：有感情地朗读课文， 了解三个愿望的意义。三、教法、学法：以读代讲、合作学习四、教学时间：3课时五、教学过程第一课时（一） 谈话导入同学们，你们知道你的父母都有些什么愿望吗？今天我们就来学习第24课。（板书：儿子的采访）（二）理清思路，检查预习。1.课文围“儿子的采访”向我们介绍了哪些方面？（板书：采访，写作文，老师的评价。）2.检查交流预习情况。（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问（三）作业熟读课文第二课时一、精读课文，理解内容。（一）学习第1自然段1.自读课文第一自然段：说说老师布置的作业是什么？2.学生交流，总结：采访爸爸，主要是：爸爸的梦想是什么？怎样实现？（二）学习第2-5自然段：1.思考、小组讨论：爸爸的三个愿望是什么？儿子听后的态度怎样？想象一下儿子当时的心情？2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结板书：三个愿望儿子反应第一个愿望是吃得下饭认为他在开玩笑第二个愿望是“睡得着觉”。真的着急了第三个愿望是笑得出来失去控制了3、你对他爸爸的三个愿望有什么看法？（三）学习第6、7自然段：1.读作文我眼中的爸爸，了解儿子眼中的爸爸是什么样的。2.谈谈你的感受。（四）学习第8-12自然段1.思考、小组讨论：老师为什么给出了最高分？老师还做了什么？爸爸对儿子说这三个愿望的用意是什么？2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结。二、总结：谈谈你对他爸爸的三个愿望感受。三、作业：1.熟读课文2.采访自己的爸爸或妈妈，看看他们有什么愿望。第三课时一、小组交流自己对父母的采访二、指名说说自己父母的愿望。三、把自己的采访整理好，写成采访记录。1.指导采访记录的格式。2.学生动笔整理四、同桌交流：互相评议采访记录。板书设计：儿子的采访三个愿望儿子反应第一个愿望是
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