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文档简介

美丽的植物园,文艺二校 丁岩,教材分析,前面学生已经学过三位数的加减及连加、连减运算，本节课主要是结合具体情景，让学生在情景中利用不同的方法解决生活中的简单问题。在解决问题的过程中，提倡方法多样化，让学生去寻找适合自己的方法。,学情分析,教学目标,(一)欣赏植物园风景，引出课题 (二)观察导游图，解决方向与路线问题 (三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题 (四)感受植物的美与珍贵，揭示主题思想,教学过程,(一)欣赏植物园风景，引出课题,(一)欣赏植物园风景，引出课题,让学生说说大门、树林、科技馆、月季园、盆景园、菊花区分别在碧水湖的什么方向。,1.了解方向与位置,2.确定行走路线,在学生介绍完各景区的方向与位置后，我又抛出另一个引子：“在这些景区里，你想参观哪个?”,(1)从盆景园到树林至少要走多少米?,(2)从月季园到树林至少要走多少米?,(3)从桃花园到牡丹园至少要走多少米?,(三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题,(四) 感受植物的美与珍贵 揭示主题思想,百山祖冷杉,明党参,如果说这每一颗星星都代表一种植物， 我不要看到一片漆黑的天空.,长苞冷杉,普陀鹅耳枥,膝柄木,羊角槭,桫椤,银杉,珙桐,水杉,人参,望天树,秃杉,我不希望， 将来我会在灭绝植物的墓地里看见他们.,生物的种类很多，地球上现存的生物估计有200万至450万种，已经灭绝的种类更多，估计有1500万种。从北极到南极
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