杂交育种与诱变育种.ppt

杂交育种与诱变育种（复习课）,寒亭一中第三分校生物组 张建新,复习要求,1.简述杂交育种的概念，,举例说明杂交育种方法的优点和不足。,2.举例说出诱变育种在生产中的应用。,3.总结杂交育种、诱变育种、,多倍体育种、单倍体育种异同点。,复习重点及难点,1.杂交育种和诱变育种的优点和局限性。,2.用图解表示各种育种过程。,预习检测,A.杂交育种法,B.诱变育种,C.单倍体育种,D.多倍体育种,1.既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用,预习检测,A.合子都是纯合子,B.诱发雄配子发生了高频率的基因突变,C.诱导发生了大量的染色体变异,D.提高了基因的重组,2.在动物的育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，渴望获得大量变异个体。这是因为,预习检测,A.基因突变,B.基因重组,C.基因互换,D.染色体变异,3.利用激光对DNA进行修复，生物学上称之为,课内合作探究,探究一：下述表格用到哪些育种方法？,杂交育种,单倍体育种,诱变育种,多倍体育种,基因工程育种,细胞杂交育种,探究二：完成下列表格,基因重组,基因突变,染色体变异,染色体变异,基因重组,杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止,物理：紫外线、X射线、微重力、激光等 化学： 亚硝酸、硫酸二乙酯等 处理后筛选,用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,先将花药离体培养，培养出单倍体幼苗；再用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得纯合子,获取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定,使不同品种的优良性状集中在一起,提高突变频率，加快育种进程，大幅改良性状,植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子均大，营养物质含量高,明显缩短育种年限，加快育种进程,目的性强，育种周期短，克服了远缘杂交不亲和的障碍,育种周期长，局限于同一种或亲缘关系较近的个体,有利变异少，工作量大，需要大量的材料,发育延迟，结实率低，一般只适用于植物,技术复杂，一般只适用于植物,技术复杂，安全性问题多,中国荷斯坦牛,黑农五号大豆,三倍体无籽西瓜,抗虫棉 抗除草剂的玉米,探究二：完成下列表格,续上表,思考：,哪些育种方法用到秋水仙素处理或低温处理？,哪些育种方法能打破物种界限？,哪些育种可能会用到植物组织培养技术？,能产生新基因的育种方法有哪些？,单倍体育种、多倍体育种,基因工程育种、细胞杂交育种,单倍体育种、基因工程育种、细胞杂交育种,诱变育种,1,4,1.培育兼有不同亲本优良性状的品种 -杂交育种（慢） -单倍体育种 （快）,2.培育具有新性状的品种 -诱变育种,3.培育具有其他物种遗传性状的品种 -基因工程育种,2,3,4.培育种间杂种等具有某些优良特性的品种 -多倍体育种 -细胞杂交育种,规律总结,跟踪训练,1.有基因型为AAbb.aaBB.dd的植物材料，通过哪些育种技术可以分别培育为以下基因型的植物（哪种方法最好）： AABB aabb Dd AAbbC AAaaBBbb ddd AAbbdd,基因工程育种,单倍体育种杂交育种,杂交育种 单倍体育种,诱变育种,多倍体育种 细胞杂交育种,多倍体育种,细胞杂交育种,跟踪训练,A.人工诱变育种,B.细胞工程育种,C.单倍体育种,D.杂交育种,2.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是,跟踪训练,3. 2003全国高考小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合子（有一对基因杂合即可称为杂合子），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。(独立遗传).要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）,小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖， 现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种,马铃薯品种是杂合子（有一对基因杂合即可 称为杂合子），生产上通常用块茎繁殖，现要选育 黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种,2.要什么？,1.有什么？,3.怎么办？,课堂小结,品种,育种方法,可遗传的变异,基因突变,基因重组,染色体变异,杂交育种,诱变育种,基因工程育种,单倍体育种,细胞杂交育种（了解）,多倍体育种,纯合,杂合,单倍体,二倍体,多倍体,天然存在,原 理,选择产生,解决育种问题必须考虑清楚的三个问题,1、题目中给提供了什么材料？ 2、题目中要求得到什么品种？ 3、应该怎样操作才行？,课堂小结,课堂