《雨的诉说》-李静-潍坊市诸城实验初中.ppt

钢琴曲kiss the rain雨的印记.mp4,听雨声、绘雨景、抒雨情,雨的诉说,执教 李静,【活动目标】,1听雨声，赏雨景，体验自然韵味。 2品读雨，描绘雨，抒写雨中情怀。,描绘雨的词语,使用词语或句子概括描绘你看到的雨景，描摹听到的雨声，表达内心的感受。,倾听雨的足音,品读古人雨的情感,赏喜雨,夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,品苦雨,赏悟今人雨的情怀,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 朱自清春,风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵,地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 老舍的在烈日和暴雨下,雨，悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着一种幻境，使人想起辽廓的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山水墨画似的逐渐融化，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩。 柯灵的雨街小景 用拟人手法写现实中悒郁而固执的雨，给人带来忧愁和烦闷； 用比喻、拟人的手法写回忆中家乡酣畅的雨，给人带来美感和畅快，通过联想、对比突出了眼前压抑烦人的雨景。,交流探讨,通过赏读分析，同学们学到了哪些写景状物的方法与技巧？,方法小结,四季有雨各不同，抓住特点绘雨景。 同是一场连夜雨，下在心里融进情。 优美文句靠修辞，感悟情思用联想。 一切景语皆情语，借景抒情文自成。,抒写雨的情怀,雨在不同的季节里会呈现出不同的特点，同样的雨在不同心境的人眼中也会出现不同的情致，请你选择心中的一处雨景作为描写对象，抓住雨的特点，突出自己的感觉，写一段200字左右文字 。,雨在不同的季节里会呈现出不同的特点，同样的雨在不同心境的人眼中也会出现不同的情致，请你选择心中的一处雨景作为描写对象，抓住雨的特点，突出自己的感觉，写一段200字左右文字 。,佳作共赏,下午放学的时候，天空飘起了凉凉的雨丝，望着那些拥堵在校门口手拿雨具，急切寻找孩子身影的家长们，我的心中涌过一阵感动，那留在我记忆深处的雨又出展现在了眼前 11岁那年的秋天，父亲用自行车驮我进城，没成想，在一段前不着村后不着店的路上竟然下起了雨。父亲匆忙间脱下了他的外套紧紧地裹住了我，在泥泞的小路上，躬着背弯着腰在茫茫的雨雾中艰难推行，湿透的单薄衣衫紧贴在父亲瘦弱的身上，露出了那有些佝偻然而依旧坚实有力的轮廓。雨水顺着父亲的头发流到脖颈，就像一条条蚯蚓蜿蜒渗入衣衫，再后来父亲停在了路边，把我从后车座上抱下，让我紧靠在他的胸前，他刻意地弯腰探身，把我遮挡在他的胸膛臂膊之下，并不停地用早已湿透的衣袖抹我的头，擦我的脸。 秋雨虽冷，可那一刻我的世界却再无风雨,人的一生风风雨雨无可避免，困境犹如风雨一样随时都会降临，雨季不长，困境也就不会长久。前途漫漫，希望无限，即使风雨载途，我们也应点亮心灯，一路前行，冲出晦涩的人生雨季，迎接灿烂的雨后彩虹！,课后延伸,生活中的我们不但要善于观察，善于发现，更要善于表达，勇敢地拿起手中的笔，写下你的所见、所