（课标版）2020届高考语文一轮总复习专题十六写作技法指导16.3.2练习.docx

写作技法指导1请以“争”为话题，设计两种开头。答：_ _答案(示例一)溪流奔涌，只为争一湾停息的洼地；花朵竞放，只为争一寸赞赏的目光；鸟儿疾飞，只为争一杆栖息的寒枝；两虎相搏，只为争一座称霸的大山；人们奔波一生，只为争一片安宁的生活空间。争，实现自我；争，立足社会；争，成就人生。(示例二)人生匆匆，我们到底要不要去争？值不值得去争？该不该倾注年华去争？又能不能、可不可以去与命运争？我的答案是争，一定要争。2阅读下面的材料，根据要求写作。玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记学记观众器者为良匠，观众方者为良医。唐叶适书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。明于谦落红不是无情物，化作春泥更护花。清龚自珍时代的落伍者才是最可怜的。李大钊愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。鲁迅自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功。上面的句子引发了你怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意这是一道名言警句类作文题，要求从六则名言中任选两句或三句为基础，确定立意，写作空间很大。写作之前要先确定六则名言的基本内涵。讲的是人只有通过学习才能成长。讲的是多观察能助人成才。讲的是爱读书。讲的是要乐于奉献。讲的是要跟上时代的脚步。讲的是人不要自暴自弃，要热情向上。有多少种组合，就有多少种立意。比如选，可写读书就是学习，可以益智养德；选，可写立志成才，立志奉献；选，可写要热爱读书，从而走出低谷，成就昂扬向上的人生；选，可写只有跟上时代发展，才能成为能奉献、会奉献的人。需要注意的是，只要所选句子在意思上能够衔接在一起，成为具有正能量的观点，就是较好的立意。3(2016全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范，于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大；小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。(审题立意见第1讲课时2)【佳作展示】漂其黑，守其白天不生小羽，万古如长夜。我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以仿为乐，创新者沉沦下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。但小羽一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声、谨守其职，勇改其制，用一己之力更新社会的创业者，让我看到了黑暗森林中的一星萤火。曾经很喜欢道德经中的一句话：知其白，守其黑，为天下式。俗话说：白沙在涅，与之俱黑。能如老子这般，如屈平这般，在众生皆醉的世间保持清醒，岂不难得？但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨与指责，才能迎来真正公正、公平的环境。相信不少创业者都遭遇过小羽的困境，但人们或者背离高尚的“创新”二字，投入仿造的怀抱，与他人同流合污，或者如老子一般，坚守清立，对政府的责怨之声从唇齿间淌出，浩浩汤汤地冲毁信任，冲毁希望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，从此市场也再无前行的动力。有几人能如小羽，吞天下不公的泪水，笑对仿造者的飞扬跋扈，投身市场建设，不仅守住自身，更把“涅”漂白？国家需要“小羽”。政策制定者固然高屋建瓴，但他们眼中没有深街老巷。而民为社稷之本，政策不够完善，非其必不欲也，实其力不足也。国家需要“小羽”，需要他们的专业、经验，而非抱怨。“漂其黑，守其白”，为国家漂洗出民智。社会需要“小羽”。家风如何？观其家人。乡风何若？察其乡邻。如果“其他人没做，我就不做”的思想泛滥成灾，那谁来引领社会思潮，谁来推动社会进步？社会需要“小羽”，需要他们的坚持与勇气，而非逃避。“漂其黑，守其白”，为社会守住向上的民心。我们自己，也需要“小羽”。宪法写得清楚明白：人民是国家的主人。但真的是吗？我们真的尝试过去做吗？我们真的有资格做吗？随波逐流，人云亦云，“泛泛苦水中之凫”，我们连自己的主人都不是，何谈国家的主人？“漂其黑，守其白”，民有智则国有智，民心聚则国心聚，民立则国立。马里亚斯说：“划亮一根火柴并不能让你把事物看得更清晰，而只能更清晰地看见围绕着你的黑暗。”但我相信，只要“小羽”足够多，我们能点燃整座黑暗森林。只要光芒足够亮，萤火也能与皓月争辉！漂其黑，守其白，方为天下式！创业者，若再遇山寨，请收拾好泛滥的悲愤，用你的才智，为市场建设画出你的一笔。这虽然难能，却更加可贵。名师点评本文开篇不凡，行文流畅。标题和首段都极其大气，吸人眼球。文章针对当下的社会现象提出问题，随后引出材料，理性分析，水到渠成地得出中心论点，随后展开论证，行文流畅。结构严谨，回扣前文。文章引出论点后，从