《沁园春·长沙》课件.ppt

2019/6/5,1,诗歌分类,按历史发展的顺序，可分为：古诗、新诗（自由诗）。 1919年“新文化运动”前 古诗： 形式：诗、词、歌、赋。 特点：讲究押韵、格律。 1919年“新文化运动”后 新诗：自由诗和仿照古诗格律形式写的诗歌。,2019/6/5,2,关于词的常识,词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另标词题，如沁园春 长沙。 按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。,2019/6/5,3,沁园春长沙 毛泽东,2019/6/5,4,一、作者和写作背景,毛泽东（18931976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。 19131918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。 1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。 1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早的党支部中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈的革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开家乡去广州。路过长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。,2019/6/5,5,课文鉴赏,（一）感知课文 1、听朗诵，感节奏。 注意：字词的读音、朗诵的节奏、朗诵者的情感。 2、全班同学一起有感情地朗读课文。,2019/6/5,6,（二）鉴赏课文,1、上阕鉴赏： 开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 问：这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。,2019/6/5,7,倒装是诗歌的特点！,城阙辅三秦，风烟望五津。 王勃送杜少府之任蜀川 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 江南春 (唐）杜 牧 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 山行唐 杜牧 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 秋兴 其八 杜甫 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢的黄鹤楼,2019/6/5,8,集体朗读410句并讨论： 1、这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？ “看”是领字，朗读时要稍顿 2、读七句话要用什么样的语调？ 语调激昂，抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；最后一句“万类霜天竞自由”是哲理概括，要有彻悟、慨叹之情 。,2019/6/5,9,3、这七句视角变化和写景顺序有何特色？ 看万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底,放眼望去（远眺）,收回（近观）,仰视（高景）,俯察（低景）,写景顺序：由远到近、由上到下、由动到静、由面到点 表现手法：动静结合 色彩对比,2019/6/5,10,雨果说：“想象是人类思维最美丽的花朵”。现在看谁的脑海中能绽开最美丽的想象之花。 分四步： 一、 勾勒形态 二、 染上色彩 三、“静画”变“动画” 四、使画面出现“特写镜头”,2019/6/5,11,“意象”简释,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,2019/6/5,12,诗中有哪些意象？,象（客观事物） 山 林 江 舸 鹰 鱼,意象（带有诗人情感的事物）,红遍的万山,尽染的层林,碧透的整条江,争流的百舸,搏击长空的雄鹰,浅底轻翔的游鱼,2019/6/5,13,哪些词用得好？,遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由,2019/6/5,14,毛泽东笔下的意象，营造出了怎样的意境？,绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃,2019/6/5,15,秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 。 李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远天净沙 秋思 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 三国魏曹丕燕歌行 木落雁南渡，北风江上寒 。 唐孟浩然早寒江上有怀 秋色无远近，出门尽寒山。 唐李白赠庐司户,2019/6/5,16,毛泽东营造的意境与这些诗词明显不同，原因是什么？,与诗人的气度、胸襟、性格、身份有关。 毛泽东是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有着博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观精神。所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。,2019/6/5,17,一个不平凡的人物！,立志 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！ 青蛙 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。,2019/6/5,18,作者面对大好河山，是什么心情呢？ “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”,2019/6/5,19,二十世纪二十年代的中国,租界公园“华人与狗不得入”！ 共和与帝制的翻翻覆覆！ 军阀的混战 经济的凋敝，民不聊生！ 一次次残酷的镇压，一次次不屈的抗争！ 如果你处在那个时代，你怎样形容它！又会是什么心情！ 面对如此局面，伟人毛泽东又会选择什么样的人去“主沉浮”？,2019/6/5,20,2、下阕欣赏： 上阕最后提出了“谁主沉浮”的问题，诗人有没有做出回答呢？ 齐读下阕 下阕写了什么？,2019/6/5,21,同学少年 风华正茂。 年龄气质 书生意气 挥斥方遒。 精神状态 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯。 战斗行动 早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,回忆往昔，写了一群不平凡的青年！,2019/6/5,22,词的下阕回忆往昔生活。突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”，通过抒情，间接回答了“谁主沉浮”的问题。,