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文档简介

低視能學生遇到的學習困難和教學建議,低視能學生遇到的學習困難,容易疲倦、頭痛、流眼水 不能長時間做以視力為主的活動 會影響學習的效能和興趣,教學建議,調適課堂活動 每 15 至 30分鐘小休一會 避免過多的抄寫功課,低視能學生遇到的學習困難,視力模糊 容易出錯 需要應用助視器輔助,教學建議,留意相似字、同音字的辨別 第一次學習時取得正確印象 利用助視器協助,低視能學生遇到的學習困難,視野窄小 不能一次取得完整的視像 容易碰撞 亦影響閱讀速度、看大幅的圖 畫、圖表,教學建議,字體不用太大 可先給看較細小但完整圖片，然 後將重要部份放大,低視能學生遇到的學習困難,眼球震顫 - 讀書容易跳行、漏字 寫字筆劃會重疊或異常疏離，字跡 潦草,眼球震顫對兒童視物的影響,眼球震顫對兒童視物的影響,眼球震顫對兒童視物的影響,眼球震顫對兒童視物的影響,眼球震顫對兒童視物的影響,眼球震顫對兒童視物的影響,教學建議,使用閱讀指引尺等輔助工 行與行之間距離較寛,低視能學生遇到的學習困難,色盲或色弱 - 某些需要顏色分辨的活動上有困難,教學建議,基本顏色概念 - 在顏色筆上作記號,低視能學生遇到的學習困難,對比感應較差 顏色相近的東西分不開 閱讀印刷效果差的文字亦有困難,教學建議,在白板上書寫時，盡量用黑筆 起生字頭時，請用黑色水筆 或粗原子筆 容許學生用黑水筆或2B 鉛筆做 功課 加強對比,教學建議 在白板上書寫時，盡量用黑筆 起生字頭時，請用黑色水筆 或粗原子筆 容許學生用黑水筆或2B 鉛筆 做功課 加強對比,低視能學生遇到的學習困難,夜盲或畏光 - 對光線要求非常個別，於不合適的光線下會影響工作效能,教學建議,如學生屬畏光者，可安排坐於課室中較暗的座位 如陽光照射引致白板反光，請放下近白板的百葉簾 安排需要加強光線的學生坐近窗旁，如有需要，可再加吊燈或檯燈 準備教材教具時，應選用不反光材料,心
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