复习专题--如何解答探究题.ppt

,如何解答探究题,探究题考查的内容：,提出问题,建立猜想和假设,设计方案,检验与评价,科学探究的基本环节：,合作与交流,获取事实与证据,一、考查探究中提出问题或猜想的能力,二、考查设计和实施实验的能力,三、考查解释和表达科学探究结果的能力,四、考查对可靠性进行评价,（控制变量和对照）,一、考查探究中提出问题或猜想的能力,(09 嘉兴) 1、小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是 。,菊花不开花可能是由于光照时间过长,菊花不开花可能是由于受到路灯光照的影响,一、考查探究中提出问题或猜想的能力,（09丽水） 2、小明家经常出现蟑螂，他想： 蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。 （1）小明在进行实验前所作的假设是 ；,蟑螂可能是靠触角寻找食物的,（09 丽水） 3、中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为 探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：,（1）该实验的假设是 ；,腐生细菌对落叶的分解可能有促进作用,一、考查探究中提出问题或猜想的能力,8、9,二、考查设计和实施实验的能力,26、潮湿、无空气、 50粒种子,（2012年湘潭） 4、某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：,(4)若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善 这组实验： 。,二、考查设计和实施实验的能力,(09 嘉兴) 1、小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是 。 (2)他们应该选择 作为这株菊花的对照组。,靠近马路一侧不开花的菊花,（09丽水）2、小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。 （1）小明在进行实验前所作的假设是 ； （2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起 作用；,对照,二、考查设计和实施实验的能力,9,（1）该实验的假设是 ； （3）从实验中可得出的结论是： 。,（09 丽水）3、中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为 探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：,腐生细菌可能对落叶的分解有促进作用,三、考查解释和表达科学探究结果的能力,在一定温度范围内，温度越高，分解作用越明显,腐生细菌对落叶的分解有促进作用,（2012温州）5、大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。 （一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。 （二）测定融雪水中融雪剂的浓度为2.16%。 （三）准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。 （四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。 （五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分， 4天后统计各组的种子萌发率。 (2)经过多次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息 可以得出的结论是 。,三、考查解释和表达科学探究结果的能力,雪水中融雪剂的浓度越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大,四、考查可靠性进行评价,(09 嘉兴) 1、小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是 。 (2)他们应该选择 作为这株菊花的对照组。 (3)他们的实验方法有什么明显不足?,只选择1株菊花(样本过少),四、考查可靠性进行评价,（09丽水）2、小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。 （1）小明在进行实验前所作的假设是 ； （2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起 作用； （3）小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施 。,多几只蟑螂重新做实验,C组只有5粒种子，容易产生偶然性；也应该为50粒种子 。,（2012年湘潭） 4、