财富之源-教学课件.ppt

第五课 财富之源,知识目标：向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。 能力目标：培养理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使我们明白劳动是创造一切财富的基础，而智慧开拓进取的精神与科学技术也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。,【目标展示】,认识财富之源,民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中，金钱到底有什么作用呢？ 你想不想做个有钱人？你认为获取财富的途径都有哪些？,个案探究一：,阅读教科书第29页的寓言故事，说说故事中所说的“财宝”指的是什么。富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？,你能列举家乡人民依靠勤劳脱贫致富的典型事例吗？,财富来源,劳动是创造财富的基础,我明白了,阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？他们获得财富的过程说明了什么？,个案探究二：,谈谈本地近年来先进个体户，私营企业主的创业历程，体会智慧与开拓对创造财富的意义。,为什么创造财富需要开拓进取的精神？（阅读32页）,财富来源,我知道了,财富源自智慧 与开拓进取的精神,个案探究三：,邓小平同志说“科学技术是第一生产力”。江泽民同志在 庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪个国家就具有先进的生产力；谁掌握了先进的科学技术，谁就获得了先进的生产力，就能创造更多的财富。 问1：你是如何理解科学技术是第一生产力的？（阅读33页） 问2：结合你所知道的实例，举例说明科学技术在创造财富过程中的作用。,财富来源,我懂得了,科技创造财富-是创造财富的重要途径,资本，管理等,财富来源,劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？,我还知道,解读十六大报告关于“社会财富”的论述,要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流 “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”,怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？（提示：阅读35页内容） 你能举例谈谈以上制度能够调动一切创造社会财富源泉的活力吗？,开拓财富来源,第五课财富之源,1：劳动-创造财富的基础,2：智慧与开拓创新,3：科学技术-重要途径,4: 资本，管理等,保障,基本经济制度,基本分配制度,要点凸显,畅所欲言,说说自己学习了本课内容的 感想和收获。,学以致用一：,1、材料一：邓小平同志说：“科学技术是第一生产力，而且是第一生产力。” 材料二：20世纪以来，国民生产总值得增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪初仅占5%-10%，到五六十年代上升到，今天已经高达60%-80%。 材料一和材料二共同说明了什么道理？,你行吗？,材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教育中在探索。 材料二：胡锦涛同志指出：我们要把