走一步再走一步(用).ppt

走一步，再走一步,莫顿亨特,生字词疏通,训 诫 耸 立 迂 回 凝 视 啜 泣 纳 罕 瘦 骨 嶙 峋 头 晕 目 眩 小 心 翼 翼,xn ji,sng l,y hu,nng sh,chu q,n hn,ln xn,yn xun,y,胆怯 畏缩不前 悬崖 天涯,默读文章后回答下列问题：,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？后来又为什么去了？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。杰利叫我不要做胆小鬼。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、当时杰利和其他孩子对我的态度怎样？,杰利好像有点不放心；其他孩子嘲笑我。,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,概括本文的主要内容，根据要素复述课文。,本文主要叙述“我”和小朋友一起玩耍时经历的一件事，并在那座悬崖上学到了一辈子也忘不了的经验。,起因：别出花样，去爬悬崖 经过：中途被弃，进退两难 结果：父亲指点，摆脱困难,试把故事分成两部分：,1、冒险：开头不能动弹。 2、脱险：暮色苍茫这是我永远忘不了的经历。,作者从这件事悟出了什么哲理？,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 开头为什么写天气“闷热” 和“玩弹子游戏玩厌了” ?,爬悬崖的原因 同时闷热又说明这一天给人的印象深刻,行文自然,研读课文,五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且既上不去，又下不来，吓得要死。为什么呢?,“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。” 文章还有一处提到自己的病弱 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。,用一两个词语概括“我”的心理,恐惧 绝望,找出这一部分表现我恐惧心理的语句。,1、我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 2、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。,4、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法” “哀求”一词，可否换成“要求”？,不可。“哀求”表现“我”的畏惧心理。 “要求”意思太宽泛，没有这个效果。,3、我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠我看在眼里，吓得几乎晕倒。,5.我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。,6.我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。,分析：此句既幽默风趣，又传神地表现“我”当时极度恐惧的心理。,小结：冒险,攀上石架 颤抖 冷汗直流 移向边缘 几乎晕倒 伙伴离开 全身麻木,1.时间一分一秒地过去，暮色开始四合。 2.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 这两句话在文中有什么作用？,环境描写，作用是交代时间，渲染气氛，烘托“我”恐惧的心理。,研读脱险部分,父亲怎样指导孩子脱险的？,语言描写，指点我该怎么做。 不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。 你能看见石架下面那块岩石吗现在你把左脚踏到那块岩石上很好现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点,指导+鼓励,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,心理变化,详略得当,巨大的成就感,找出这一部分“我”的表现的句子，读一读，感受“我”的心理变化过程。,伤心、害怕这似乎能办得到我能办得到的这是我永远忘不了的经历。,心理变化： 毫无信心顿时有了信心信心大增巨大的成就感,作者从这件事悟出了什么哲理？,不要想着眼在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?,把大困难分解为小困难， 一个一个地解决小困难。 （将困难化整为零，战而胜之）,这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “探”可否换成“踩” ？,不可。 “探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。,措辞准确！,我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？,不同，上次是恐惧和绝望； 这次是种种复杂的情感融合在一起：被抛下的委屈，历险的余悸，脱险的欢欣，对父亲的感激，巨大的成就感,有人对课文有如下见解,1.他爸爸太冒险了！他困在悬崖上随时都有生命危险，他爸爸不赶紧爬上石架把他抱下来，却不慌不忙地用手电筒照着他往下走，万一从悬崖上摔下来怎么办？ 2.这事要是发生在我身上，定会全家出动，连爷爷、奶奶都要赶来。他们会叫我千万别乱动，然后想办法救我。 他们说得对吗？眼看孩子在悬崖石架上下不来，而岩石架不过七米，可父亲为什么不上去救护他呢？,参考答案：,父亲要让孩子经受一次历练，增长他克服困难的勇气和能力。 如果自己去救，孩子的能力就毫无长进，还会产生依赖心理。这样培养出来到只能是“小太阳”和温室中的弱苗。 从孩子角度讲：路要自己走，不能老是让大人抱着走。在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。,伟大的父爱！,2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。,1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,你还从课文中悟出了什么哲理？,3.父母爱孩子，不应而应？,把握主旨,在人生的道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,说话练习：假如 （考考你的智慧和能力，也是练口才）,假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?,变结局拓展思维 我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。,1、杰利找的是“我”的母亲 2、杰利没有找到“我”的任何亲人 3、杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我” 4、杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”,练习检测：,1.课文主要写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ） 的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。 第一次是（ ） 第二次是（ ）。,恐