《天马》课件3.ppt

,马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ,马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ,马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ,提起马， 你有什么话想说吗？,与马相关的词语,马不停蹄、驷马难追、人困马乏、塞翁失马、 马踏飞燕、汗马功劳、千军万马、单枪匹马、 马到成功、快马加鞭、猴年马月、招兵买马、 马首是瞻、走马上任、兵荒马乱、青梅竹马、 马到功成、龙马精神、人仰马翻、害群之马。,老马识途： 管仲、隰（x）朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。 走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁峰有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，终于得到了水。 凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？,天马行空： 相传汉武帝时期，在西域有一匹马叫做天马。那匹马四肢健壮，腿脚灵敏，因此没人可以抓住它。后来人们在山脚下放了一匹五彩马，不久它与天马配对生出了很多匹小马。据说这种马出的是赭石色的汗，马蹄踏在石头上就可以形成深深的坑。不久这个消息传到汉武帝耳中，汉武帝十分高兴，便派使者通过丝绸之路送去百匹绸缎以换得一匹小马。可是西域人认为这马万万不能送，于是就将使者赶了回去。汉武帝十分生气，于是下兵攻打西域，终于得到了一匹小马。后人也将天马称作西极天马。,天 马,自读课文,要求： 1、读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词，用方便可行的方法解决。 、在不理解的地方做好标记。 、思考：本文从几个方面介绍了“天马”？,检查预习,1.注音： 疾（ ）匹（ ）奔（ ） 2.多音字组词： 载：zi（ ）zi（ ） 处：ch（ ）ch（ ） 踏t实 踏t步 3.注意书写：穗 辔 镫,j,p,bn,装载,记载,处所,处理,4.形近字组词 冶（ ）治（ ） 伦（ ）论（ ） 飘（ ）票（ ） 型（ ）形（ ） 练（ ）炼（ ） 协（ ）肋（ ）,冶炼,治理,人伦,飘动,模型,练习,协助,讨论,船票,形状,冶炼,肋骨,日积月累,震惊全国 轰动世界 历史悠久 体态轻盈 神形兼备 生动健美 昂首扬尾 四蹄腾空 自由奔放 动作协调 令人惊叹 迎风飘动 中外驰名 叹服叫绝,主要内容,.1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。 .介绍“天马”这个图形标记的来历。 .介绍“天马”的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。,朗读课文，探讨问题,？,1、说一说自己了解了哪些关于天马的内容。 2、为什么我国旅游局以“天马”作为中国旅游的图形标记？请结合课文内容说说你的理解。（快速阅读课文）,天 马 造 型,体态轻盈，神行兼备，生动健美。 昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调。 脚踏龙雀。 既使人感受到力量，又激发人们的想象。,神形兼备,天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。,最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。,马的动作非常的快，劳动人民的创造力非常的惊人。,力 学 原 理,龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。,细节处理，具有浓厚的中国特色和风格。 龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。,开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。,思考：红色的词语有什么作用？,我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。,思考：红色的词语有什么作用？,我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。,答：这些词语表达得很准确，同时也表现出作者对读者细致负责的态度。,作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。这并不是因