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文档简介

认识时间,认识时间,一、创设情境，引出时间问题,问题：钟表上现在是什么时间？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,二、体会刻度与时针、分针的关系,问题2：你还能继续数下去吗？,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,（三）认识1时60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,三、认识几时几分,四、应用拓展，巩固新知,做一做。,问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,四、应用拓展，巩固新知,五、课堂作业,作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。,认识时间,解决问题,一、获取信息，掌握推理策略,（一）获取信息,问题：你都知道了什么？,我做完作业后 才去踢球。,明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。,做完作业啦！,（二）应用推理策略解决问题,问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？,一、获取信息，掌握推理策略,（三）检查答案，反馈结果,问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。,一、获取信息，掌握推理策略,二、应用拓展，巩固新知,问题1：你是怎么想的？,圈一圈。,问题2：第二幅图为什么不
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