高三语文复习课件(湖南师大)：文言句式·凝固短语.ppt

,文言文中常常见到由几个文言虚词结构而成的一种短语形式，我们常常称之为“凝固短语”或者“凝固结构”“固定结构”“习惯用法”“固定句式”等。 凝固短语在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。,凝固短语,若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！ 09天津卷 如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！ (2) 然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？09重庆卷 然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？,凝固短语,(3) 有君如彼其信也，可无归乎？09山东卷 有像文公这样讲信义的国君，怎么能不归附他呢！ (4)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”09安徽卷 一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不肯送我一首诗呢？”,凝固短语,一、表示疑问的凝固短语： “如何” “ 若何” “奈何” 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把怎么样”“对怎么办”“怎样对付（处置、安顿）”。 其如土石何？ 公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ 不能正其身，如正人何？,凝固短语,在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何” “若之何” “奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。 林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？,凝固短语,“何如”， 相当于“怎样”“哪个”。 “陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。” “陛下认为降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。” 因问明帝：“长安何如日远？” 于是问明帝：“长安与太阳哪个远？”,凝固短语,“乎哉”， 如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。 若寡人者，可以保民乎哉？ 董生勉乎哉！,凝固短语,“何为”， 表疑问语气，译为“为什么呢”。 人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” 有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？”,凝固短语,（二）表示比较的凝固短语： 孰与 何如 孰若 何若 这些凝固短语都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟比较，哪个更”。 公之视廉将军孰与秦王？ 汝意谓长安何如日远？ 吾孰与城北徐公美？ 救赵孰与勿救？,凝固短语,（三）表示反问的凝固短语： 1不亦乎？ 可译为“不是吗？”或“难道不吗？” 学而时习之，不亦说乎？ 今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？,凝固短语,2何（以）为？何焉为？ 可译为“要干什么呢？”或“哪里用得着呢？” 吾有车而使人不敢借，何以车为？ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,凝固短语,3何之有 可译为：“有呢？” 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 夫晋，何厌之有？,凝固短语,4何有 可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ （何有于我哉，意思是“对我来说有什么困难呢？”）,凝固短语,5“无乃与”， 表反问语气，相当于“难道不是吗”。 无乃尔是过与？（论语） 难道不是该怪罪你吗？,凝固短语,6“如之何”“奈何”， 相当于“怎么”。 君子于役，如之何勿思？ 君子服役去了，教我怎么不想他？ 民不畏死，奈何以死惧之？ 平民不怕死，怎么用死来威吓他们？,凝固短语,7“得非与”“岂非与” 表反反问，相当于“难道不是吗”？ 得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元封建论） 难道不是强盛的诸侯，好像尾巴太大不便随意支配似的过错吗