《框架结构网页》说课稿.ppt

框架结构的网页设计,设计：冯建军 学校：扬子一中,初二信息技术,框架结构的网页设计 1课时,教学对象分析,1,教学目标分析,2,教学重、难点，教法、学法设计,3,教学过程分析,4,5,教材分析,1 教材分析,此内容出自初中信息技术苏科版教材第11单元 设计主题网站 框架结构的网页设计部分。网页设计是在学生学习过文字处理、图片处理、多媒体信息处理的基础上，让学生进一步掌握信息处理的方法，了解和掌握信息发布的另一种方法。初中的网页设计学习是为高中网站综合设计奠定基础。本节课框架技术是学生在简单网页、表格布局网页基础上，进一步学习网页的设计方法的一节课，承上启下，学生既可以通过学习进一步完善自己的网站结构，也可以通过操作复习、综合应用之前所学。 在框架结构网页设计中，学生比较难于理解的知识是框架的作用和功能，比较难于完成的操作是各个框中网页的保存以及各框中网页的关联。,2 教学对象分析,通过前面网页设计的学习，学生已经具备了一定的网页设计基础知识与技能，基本能用表格辅助排版设计出图文并茂的网页。所以这节课重点操作是框架的新建和保存，各页面的制作可以让学生参考学件自主学习。,3 本课教学目标分析,1、知识与技能 （1）理解框架的概念和用途 （2）掌握框架网页的新建、制作、编辑与保存，了解框架的拆分方法。 （3）初步掌握将框架结构与表格布局结合使用来制作网页。 2、过程与方法 （1）通过对表格网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的有点，从而促进学生学习新知识。 （2）理解框架的概念与组成，学会分析网站的结构。 3、情感态度与价值观。 （1）通过以“人与动物”为主题的框架结构网页制作活动，了解更多有关人与动物和谐相处的知识，增强学生关注动物的兴趣和意识。 （2）能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。,4 教学重、难点，教学方法,教学重、难点分析： 重点也是难点：框架的概念及框架网页的保存。 教法与学法： 创设情景教学法、演示法、任务驱动、自主学习 教学环境： 多媒体机房，投影设备， 教学准备： 学件、素材事先传送到学生机,5、教学过程与环节,重点讲解：,框架的概念（一个版面分成不同的区域，每个区域就是一个框） 新建框架网页 设置每个框中的网页（每一个框都是由一个独立的页面构成） 保存框架网页（对每一个区域独立保存后，保存整个框架）,各个框中页面的制作 通过以前的学习，学生已经能独立自主制作单独的页面。只需要告诉素材的来源即可。 此时教师加强巡视，注重个别辅导。,对于教参在main框设置初始页面的问题 “设置初始页面”与“新建网页”，两者在框架的保存时有所不同。既然是新授部分，考虑还是新建网页为佳，以免保存时有概念混淆。 可以在后面制作的时候提示可以用“设置初始页面”。,小结,1、什么情况下比较适合使用框架技术？ 2、保存的时候需要注意什么问题？ 3、你看下面这些作品有什么优缺点？,课后反思,是否可以把超链接的制作分散渗透到各课时中 ，让作品相对完整。 在本课中给left框中的三个目录设置超链接： （教师提供现成的网页） 新闻播报main.htm 动物趣闻do