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第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,教学目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识,你能给上面的物体分类吗？,以上物体有生命。,以上物体没有生命,观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征?,想一想:生物还有什么特征?,以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗,绿豆通过光合作用制造有机物,人会出汗，能排出废物,其他生物也能排出体内的废物吗？,植物呢？,植物落叶,再见，我带一点废物先走了！,生物还有哪些共同特征？ 请举例说明。,鲸呼气时产生雾状水柱,植物会呼吸吗？,得出 结论,生物的共同特征,1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖,根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？,生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外 生物能适应环境也能影响环境,结论,1、生物具有新陈代谢现象 （摄取营养排出废物） 2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代 4、遗传和变异 5、具有应激性 6、有呼吸现象 7、有细胞结构（病毒除外） 8、生物能适应环境也能影 响环境,生物的生命现象,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,请判断它们是生物吗，为什么？,课后提升：,思考：珊瑚是生物吗？为什么？,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,达标检测: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是（ ） 蝴蝶 珊瑚 蘑菇 智能机器人 卫星 A、 B、 C、 D、 、下列属于生物特征的是（ ） A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用 3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（） A 一粒油菜籽长成油菜植株 B 蝌蚪长成青蛙 C 蘑菇长大 D 种瓜得瓜,B,C,D,4、下列不属于生命现象的是（ ） A、母鸡下蛋 B雨后彩虹 C大汗淋漓 D稻浪滚滚 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征。 A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖 C、繁殖后代 D、生长和发育,B,A,思考与练习,1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。,2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳
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