山东省广饶县七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA2学案.docx

Unit 11教师寄语Where there is a will, there is a way. ( 有志者，事竟成。)学习目标1、情感态度价值观目标：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。2、能力目标：询问过去是否做了某事及回答。Did you？。3、知识目标：掌握本课的新单词、词组及句子。学会询问旅行情况及回答教学重点询问过去是否做了某事及回答。Did you？。教学难点过去时态的一般疑问句。教学方法任务型教学 小组合作教学教 学 过 程 设 计师生双边活动设计1. 自学指导一.请默写下列单词。P1291.任何东西，任何事情 2.种植；生长、发育 3.采；摘 4、农场；务农 5、极好的、优秀的 6.乡村、农村 7.昨天 8.花 9.担心、担忧 10.幸运地、好运的 11.太阳 二.请默写下列短语。P62-631.在乡下、在农村 2.带某人参观 3.去钓鱼 4.看星星 5.你真幸运 6.爬山 2. 精讲点拨小组表演2d对话（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务） 请其他小组认真倾听，准备质疑、评价.完成3a ，练习3b (先独自完成，然后小组交流，准备展示)3. 问题探究 请写出下列12个句子。P62-631. 你上周的学校旅行怎么样？ 很棒! 2.你做了些什么？（过去） 3.我探望了乡下的祖父母。 4.我还和爷爷一起喂鸡。是那么的有趣。 5.你去动物园了吗？ 不，我没去。我去农场了。 6.你看到奶牛了吗？ 是的，我看到了。我看到了相当多。 7.卡罗尔骑马了吗？不，她没有。但她挤牛奶了。 8.草莓好吃吗？（肯定/否定） 4. 合作学习 规则与不规则动词的过去式规则动词过去式（详见书本P114）一般情况在动词原形后加-ed，如lookedplayed以字母e 结尾的动词，只加-d，如livedhoped以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed，如stoppedplanned 以“ 辅音字母+y ”结尾的动词，把y 改为i,再加-ed，如studied worried不规则动词过去式（见书本P142表格）需要识记，如get-got，eat-ate, have-had5. 能力提升 课堂训练1. He went to Beijing last year.(改为一般疑问句) 2.The farmers （grow）apples last year.3. Did you see (something)?4.I saw a lot of flowers and （take）some photos.5. I (not see) any cows on the farm last week.6. The weather was bad. But (lucky) we brought our raincoat with us.7.-Your sweater looks nice.-Where you it?A. do; get B. did; get C. will; get D. have; got8. Danny, dont worry your Chinese. We can help you it.A. about; about B. with; with C. about; with D. with; about9.-Did you any horse?-No, I .A. saw; didnt B. see; did C. saw; did D. see; didnt10. The farmers the cows grass.A. feed; to B. feed; with C. feeds; on D. f