诗歌作品的形象晶晶(一).ppt

,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,古代诗歌鉴赏-形象,什么是诗歌的形象？,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,人物形象,典例精析,简析下面这首宋词的人物形象。三维P123例1 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,点特点,析例句,明作用,鉴赏方法,答题要点: （1）点特点：说出个人观点，概括形象特点； （2）析例句：结合诗句具体分析； （3）明作用：形象的典型性或代表意义及对表现主题和作者情感的作用。,鉴赏诗歌的人物形象,提问方式:诗（词）塑造了一个什么样的人物？/诗中的人物具有怎样的特点？/作者为什么要描写这一形象? 变式提问：有人认为塑造了这样的形象，有人认为塑造了那样的形象，谈谈你的看法。,阅读柳宗元诗江雪，试分析诗中所塑造的“蓑笠翁”的形象。三维P123例2 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,诗中的“蓑笠翁”是一个清高孤傲的人物（点特点）在这样一个清冷的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲（析例句）。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗，超然物外的清高孤傲思想感情的寄托与写照（明作用）。,分析景物形象（意境）,提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？,分 析 意 境 型,提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。,典例精析,度破讷沙（其二） 李 益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 （1）从题材来看，这首诗属于 诗。 （2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）,全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。,答题思路,【分析意境通用的答题思路】三维设计P125答题思路： 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。,思想感情： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤，赞美之情、仰慕之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、闲适恬淡之情等,意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。,练习,旅次洋州寓居郝氏林亭 方干（唐） 举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。 青云未得平行去，梦到江南身羁旅。 （1）颔联描写了什么样的景象？蕴含了什么样的感慨？ 9(4分）,颔联描写了鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝等景象，写景寄情，以鹤、蝉自况（说自己空有才学，不能凌云展翅，占枝高鸣，却落得个异地依人、他乡为客的境地，犹如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般），寄寓了诗人怀才不遇，虽自视清高脱俗却有无可奈何的感慨。,（09福建卷） 5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌声 注 棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）,参考答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,鉴赏诗歌的物象(意象),鉴赏诗歌的物象(意象),物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,典例精析,学海导航P136 例1 (2012天津高考)阅读下面这首律诗，按要求作答。 野菊 宋杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 颔联描写了怎样的野菊形象？（2分）分析这一形象的作用？（2分）,思路分析 本诗是一首关于“野菊”的咏物诗，分析时可从以下几个方面入手：(1)找出答题的区域，看看哪几句是写“野菊”的，即写物的，哪几句是写情，即通过物来吟情的。通过阅读可知，诗的前四句是咏物的，后四句是抒情的。题干已经明确颔联，所以我们通过颔联来概括“野菊”的形象。(2)概括完形象后，可用一句话对咏物的目的进行概括分析，即对“情”的分析。此诗咏物的目的不求唯一，只要言之成理即可。,参考答案 (1)形象：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 (2)表达了诗人不同流合污，率性自然、超凡脱俗的高尚品格。,鉴赏诗歌的物象,答题要点： 1、提炼所写物象描写特征的词语 2、挖掘物象内在的品格、精神 3、抓外物与作者心志的“契合点”,参考译文 不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。 正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人，减掉自己的幽香。 已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。 野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊，因为它还媚求陶渊明的赏识。,练习,附录,常见艺术形象类举三维设计P121,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,4怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨