2019届九年级语文下册第一单元比较探究《乞丐》课文解析素材北师大版.docx_第1页
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乞丐课文解析乞 丐 我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。 红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。 他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我。他呻吟，哀求一点施舍。 【段析】“我”遇到一个乞丐。 【品味】本文告诉我们，感情上的慰藉与物质上的周济，具有同样的价值。 第一个矛盾：乞丐极其贫困，“缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮”，“一副可怕的丑相”；而且极端可怜，极端令人同情，而“我”却意外地没带任何东西，不能给予帮助。 我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了没有钱包，没有表，连一块手帕也没有我什么也没有带。 可是乞丐还在等着他伸出来的手微微地在颤动。 我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有。” 【段析】“我”什么也没有，感到很抱歉。 【品味】第二个矛盾：“乞丐还在等着他伸出来的手微微地在颤动”，而“我”“慌张起来，很不好意思”。 互称“兄弟”的呼应，把文章带到了一个新的高度。 乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，他也捏紧我的冰冷的手指。 “兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个这也是周济啊，兄弟。” 我明白我也从我的弟兄那里得到了周济。 (如何理解最后一句话的含义？)
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