《语文教学的低位运》PPT课件.ppt

语文教学的低位运行,朔州市怀仁四中 仝富强 2011.3,语文学科的性质,不同的学科，是用不同的眼光从不同的角度看世界的；但有一点是相同的，那就是都在为学生认识世界、发展思维、增强生活能力服务。,一.营造语文氛围 二.注重夯实基础 三.课堂教学的立足点 （贴近文本、贴近生活）,营造语文氛围,身边充满语文气息，学生不爱语文都难 读书伴随我们快乐成长 班报、佳作展台、班级明星颁奖词、座右铭 早读三字经、课前演讲（名段推荐）及点评、定期辩论 专题活动 语文伴随在生活的每一个角落（以一个学生的违纪认识为例）,学生作品,吾于昨晚11时冻醒，举头望窗，窗口大开，冷风呼啸入室，吾不禁全身打颤。呼窗口酣睡者，不应。无奈，下铺关窗。闭之，回首，见古朴坦胸露腹，体呈“大”字卧于其铺。吾叹曰：“世间焉得更有此人？严寒不惧，金刚之躯也！” 正欲返床入眠，忽闻李一阵窃笑，吾大惊，继而大怒：“这厮，敢欺我？呼而不应，此怡然窃笑，非人哉！”吾飞身跃其上，做“武松打虎”式，打得那厮苦不堪言，哀号连连。方欲罢手，忽一白光射吾身，大惊：楼管老儿！端的是那老儿，雷公一般的脸映于门上小窗，两眼瞪如铜铃，狂吼一声：“呔，欠揍不成！”吾惊得两股战战，几欲先走。,人均读书统计,以色列 67本 日 本 40本 韩 国 20本 中 国 0.8本,课堂教学改革不是丢弃传统,识字、写字 古代教育先识字再阅读 识字教材千字文、三字经、百家姓（“韵语集中识字，四会分步到位”） 未过识字关，一切皆徒劳。（一位同事的神话）,写字,写字是一种习惯，也是一种态度，更是一种素养 新课标要求“书写规范”； 中考“卷面分” 作文“印象分” 必须用钢笔 日日临帖,语文积累,记忆中，语文学习中印象最深的是老师强制大家背诵一些东西，而往往这也是最受益的 新课标明确指定背诵古诗文的篇目 走出积累疲劳（不仅重视积累，更重视运用） 背诵经典（经典的收获是多方面的，但对学生最直接、最有用的帮助是字句）,设计课堂的策略,教材挖掘是灵魂 贴近学生生活体验 和学生一起思考,精研细磨、咬文嚼字,朱自清背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去，尚不大难。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。 提问：“黑”的作用？ 祖母刚去世，给祖母戴孝； 说明父亲年纪大了； 说明天气很冷，穿上深色衣服暖和； 烘托了一种悲凉的气氛。,小说心声,师：京京急切地想读凡卡这篇课文，从哪里可以看出？ （）因为有共同的遭遇，京京和凡卡情感上获得了沟通，“缠”字可以表现出来。“那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点神情恍惚。” （）京京渴望像凡卡一样倾诉内心的情感，“憋”这个词语很生动的表现了这种心理。“心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。” （）京京已经被主人公凡卡的情感控制，分不清你我了，“抓”一词可以表现出。“这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。” （）京京已经难以割断自己和这篇文章的联系。“琅琅的读书声就从背后追了上来。”“追”字把声音写得有了生命，其实写出了京京对文章的喜爱。,下面一段话中，“恼”的是什么？ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,主语？,您可别恼。您读者,“恼”的是春雨连绵吗？,第一段：对春天的盼望 第二段：春山、春水、春阳 第三段：春草 第四段：春花 第五段：春风、春曲 第六段：春雨 第七段：春天里的人们 第八九十段：赞美春天,全 文 结 构,第一段：对春天的盼望 第二段：春山、春水、春阳 第三段：春草 第四段：春花 第五段：春风、春曲 第六段：春雨 第七段：春天里的人们 第八九十段：赞美春天,晴日里的景色,雨中景,过 渡,春雨连绵并非坏事 一切均需春雨催生,由写晴日中的景色 过渡到写雨中景色,“恼”的是雨中难赏 美丽的景色,一堂语文“好课”的标准：,（1）所教的是“语文”的内容。 （2）教学内容相对集中。 （3）教学内容与听说读写的常态一致。 （4）教的内容与学的内容趋向一致。 （5）教学内容与语文课程目标一致。 （6）教学内容切合学生的实际需要。 （7）学生从教学过程中确实有收获。 -李文忠,理论与现实,理论上讲：知识来源于课本。 现实上是：生活中的因素对学生的影响最大，有的可能是终生的。,学生感兴趣的内容是语文学习最好的教材 一、歌曲,散文背影（朱自清）歌曲父亲（车行） “想想您的背影 我感受了坚韧 抚摸您的双手 我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露了白发 不声不响您眼角上添了皱纹 ” 听听您的叮瞩 我接过了自信 凝望您的目光 我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑声 再苦再累您脸上挂着温馨,当和上邪,当山峰没有棱角的时候 当河水不在流 当时间停住日月不分 当天地万物化为虚有 当太阳不在上升的时候 当地球不再转动 当春夏秋冬不再变换 当花草树木全部凋残 上邪乐府诗集 上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!,古文新韵,“我像只鱼儿在你的荷塘 只为和你守候那皎白月光 游过了四季 荷花依然香 等你宛在水中央” 荷塘月色 “蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。” 蒹葭,吹毛求疵,白发渔樵江渚上 “在飒爽英姿赛场上” Zai sa shuang ying zi sai chang shang,从流行歌看现代人的情感归属,老鼠爱大米 两只蝴蝶 狼爱上羊 我是一只小小鸟 猪之歌 波斯猫,二、影视,标准普通话新闻联播与山寨普通话 电视剧字幕的错别字 新闻标题 经典对白的积累及其运用 “如果人人都能做到，不把自己的敌人当敌人，就天下无敌了。赵氏孤儿 “世上最难处理的是婆婆妈妈的事，但只要把婆婆当成妈妈就没有婆婆妈妈的事了。”,质疑来自生活,第十五集“斗法降三怪” “山河地理裙” 王妃、公主穿的宫装 “破不溜丢一口钟” 1.计时的工具 2.古代僧侣穿的一种似衬衫的衣服,体验促进成长,以芦花荡教学设计为例 你是导演，你在遴选演员时，你认为“老头子”应具备哪些外在条件？我们班有合适人选吗？ 如果你是造型师，化妆师，你将怎样为老头子设计？（准备服装道具） 请为老头子取个名或绰号，并说明理由。 假如编剧把影片分为上下两部，请你分别取个小片名。,我当作家,以皇帝的新装为例 从本文选取几个有代表性的情节，根据情节画简笔画并为该画面配上简洁的词。 小人书出版了！,从“移情”到“表情”,借助影视恰当的引导学生思考生活，表达情感是语文学习的捷径。 语文是生活的语文，把生活用精准的、最能打动人的语言表达出来才是语文课的归属。,思维与表达训练,例1毛泽东和他的儿子 例2黎明之前 例3“铁梨花应该嫁给谁”,注重生活情境设置,知识在具体生活情境的运用中体现价值 创设情境引导学生深入思考问题 调动学生的学习积极性,和学生一起思考,丹麦哥本哈根理论研究所创立者玻尔的讲学特点“讲的问题都是自己正在思考的问题” 数学家杨乐对华罗庚印象最深的课是“挂黑板” 我的偶像：孔子、黄药师。 下水作文 “买进口奶粉的农民