《杜甫诗首傅》PPT课件.ppt

,作者简介：,杜甫，字子美，诗中尝自称少陵野老，世人称为杜少陵。开元后期，举士不第，漫游各地。后居长安近十年。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年携家出蜀，病死湘江途中。,杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。有杜工部集传世。,写作背景,这首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河南、河北省）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。,三字经：曰岱华嵩恒衡，此五岳，山之名。,三 字 经,望岳首联：岱宗夫如何，齐鲁青未了。,次句作答，总写泰山_。,设问,兴奋不已，竟不知如何描绘,地域广阔,岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。,泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。,岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为岱宗。,齐鲁：古代二国名，这里泛指山东一带地区。,首 联：,望岳颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,割：分割。,造化：指天地、大自然。,钟：聚集。,阴阳：阴指山北，阳指山南。,大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北 如同被分割为黄昏与白昼。,三句虚写，表面写造物主独钟泰山，赋以神秀之气， 而实际上抒发了诗人内心感受，对泰山_。,四句实写，极尽夸张之能事，写泰山_。,山势之高峻,赏慕有加,颔 联：,望岳颈联：荡胸生层云，决眦入归鸟。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要决裂开了。眦：眼眶。,层云：云气层层叠叠，变化万千。,望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵， 极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。,颈 联：,五六句亦景亦情，情由景生。,诗人的胸怀随泰山之云雾缭绕而激荡，,眼界因极目仰望而为之开阔。,望岳尾联：会当凌绝顶，一览众山小。,会当凌绝顶，一览众山小。,会当：一定要。,我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。,不止于望岳、登山而已；,七八句化用孔子“_”之句，深化主旨。,登泰山而小天下,也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。,尾 联：, 望岳自学目标,1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点? 2、从哪些句子中可以看出来? 3、表达了诗人怎样的思想感情?,望岳一诗写于开元二十四年，是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。当时诗人才二十四五岁，风华正茂，满怀抱负，遍游祖国大地。在北游齐、赵时写了这首诗。,集体大声朗读，注意节奏，对照注释，解词析句，理解 诗歌内容。,思考题,自 学 目 标,这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?,泰山山势之高峻。,(齐鲁青末了),泰山景色之秀美；,泰山地域之广阔；,(阴阳割昏晓， 会当凌绝顸， 一览众山小)。,(造化钟神秀),这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?,请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。,这首诗歌以一_字统摄全诗，结构严整，情景交融，虚实相生；有直接描写_，有诗人赋予的象征意义；_、_、_ (表达方式)兼而有之。 炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论。 请同学们深入研读，结合诗句来赏析。,“望”,描写,抒情,议论,自然景物, 望岳表达了诗人怎样的思想感情?,热情歌颂了泰山的_气势和_ 的景色。,进而透露出诗人早年_的远大抱负。,高大雄伟,神奇秀丽,“兼济天下”,表达了诗人怎样的思想感情?,亮点探究,“会当凌绝顶，一览众山小”从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。 这首诗层次清晰，形象鲜明，写景抒情，交相辉映，通篇写望而不著一个望字，含蓄蕴藉又自然开朗。,主题分析,诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。, 春望时代背景介绍,国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,唐肃宗至德元年 (756年) 八月，杜甫从鄜 (f) 州 (现在陕西富县) 前往灵武 (现在属宁夏) 投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年三月。,春 望, 春望自学目标,(这首诗集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情),自学目标,这首诗是唐肃宗至德二年 (公元575年) 三月杜甫在长安时所作。安史叛军攻破京都长安，杜甫投奔唐肃宗，中途被叛军俘获，带回长安。此时长安被焚劫一空，满目凄凉。,朗读诗歌，整体感知，思考以下问题：,a如何理解题目“春望”?,(在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀),b诗歌描写了怎样的社会状况?,(战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生),c诗歌表达了诗人怎样的思想感情?,春望首联：国破山河在，城春草木深。,国破山河在，城春草木深。,虽是写景，却也痛切地传达了诗人_ 的感情。,修辞：,对 偶,国都沦陷，万物被洗劫殆尽，徒有山河依旧。春天业已降临，但人去城空，草木自然荒 芜不堪。,首联写春望所见，满目凄凉。你会解释首联吗？,忧国伤时,首 联：,春望颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释： (1)诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心； (2)以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。 你赞成哪一种解释? 理由是什么?,修辞：,对 偶,借花鸟之景抒_之情。花鸟本应使人快乐，诗人 因_，见到花鸟反自落泪伤心。,感伤,感时伤别,也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲 伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。,颔 联：,春望颈联：烽火连三月，家书抵万金。,烽火连三月，家书抵万金。,颈联表现自开春以至三月，战火持续不断。写出家音隔绝，久盼不至的焦急心情。,其情真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。,颈 联：,春望尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状， 不觉搔首踟蹰，可见_程度之深。,在忧国念家、感时恨别之外，又自叹_，更平 添一份悲哀。,伤痛、愁闷,老将至矣,尾 联：,“三吏” “三别”的创作背景,唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。 著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。,“三吏”是新安吏石壕吏潼关吏,“三别”是新婚别垂老别无家别,石壕吏背景介绍flash,下列字词的意思，你懂了吗？,投：,逾：,一何：,附书至：,新：,戍：,已：,犹得：,绝：,幽咽：,投宿,越过,多么,捎信回来,最近,防守,停止,还能够,没有了,形容低微、断续的哭声,石壕吏:下列字词的意思，你懂了吗？,2、写了哪些人物 ？你对这些人 持怎么样的看法？,自 学 目 标,1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗?,诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。,石壕吏自 学 目 标,告辞,投宿,住宿,高潮：,线索：诗人的行踪,有吏夜捉人,听妇前致辞,请从吏夜归,独与老翁别,夜久,发展：,开端：,暮,夜,天明,结局：,石壕吏课文板书设计,课 堂 练 习,1、写出战争苛酷的句子： 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 写法， 作用是 。 3、妇人致词内容分三层：,三男邺城戍、二男新战死,对比,突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦,家无壮男，十分贫困。,为保家庭，自请服役。,三子从军，两儿战死。,第一层：,第二层：,第三层：,石壕吏课 堂 练 习,作者亲身经历了这件事，你觉得他的心情如何？ 我们应用怎样的语气来读呢？,作者亲身经历了此事，心情如何？应用怎样的语气来读呢？,精炼 （120个字）,望 钟 割 （炼字）,语 言,巧妙 藏问于答,对比 反衬 融情于景,构 思,捉人 战争的苦难 （事）,描写泰山高大雄伟神奇秀丽；满怀抱负。,内 容,石 壕 吏,望 岳,时代背景,比较这两首诗在写法上的异同,比较望岳石壕吏在写法上的异同,(开元盛世),（安史之乱）,课文总结,对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。,石壕吏课文总结,杜甫想通过这个故事表达了自己怎样的感情？ (请结合文本来具体说明),对战争给老百姓带来巨大的灾难，深表同情；,望岳与石壕吏相比较，风格完全不同。同是一个作者为什么会写出两篇完全不同风格的作品？,盛世景象,安史之乱,同是一个作者为什么会写出两篇完全不同风格的作品？,1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。 2、把石壕吏改写成一篇记叙文。,作 业 布 置,提示 石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发