《经济生活xp》PPT课件.ppt

高中政治的特点及要求： 1、所有的考试包括高考全是闭卷考试 2、高考所占分数超过100分 3、学好政治要做好几个环节的工作： 即课前预习、专心听讲、做好笔记、做好作业（口头、书面） 4、准备好1个50页练习簿当作业和纠错 5、每节课的课堂笔记用1张纸整理好后粘贴在书上 6、调整心态迅速适应环境,第一课“神奇的货币”,揭开货币的神秘面纱,雪山上待售的氧气,议一议：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,卖给废品收购站的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,1.什么是商品, 是用于交换的劳动产品,一、货币的本质,注意：商品与非商品之间的身份是可以转化的，商品一旦不用于交换或是离开了流通领域，成了消费品或是待消费的物品，就不再是商品了。,（必须同时具备，缺一不可）,思考：商品、劳动产品、物品的关系,商品是用于交换的劳动产品,物品 劳动产品 商品,商品具有使用价值和价值两个基本属性 任何商品都是使用价值和价值的统一,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。,2、商品的基本属性,价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动。,场景1：肩挑货郎担，手摇拨浪鼓，走街串巷，声声吆喝：“鸡毛换糖！”义乌人的形象早已随之传遍五湖四海。,以鸡毛换糖为题材的城市雕塑,老照片鸡毛换糖,问题1：上述场景中两种商品为什么需要互相交换呢？,小女孩,义乌老伯,有鸡毛,有麻糖,想要糖,要鸡毛,交易成功,结论：之所以需要交换是因为 小女孩和义乌老伯各自东西有用并且能够满足彼此的需要； -经济学上把商品这种能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值； -商品的使用价值不同这是商品交换的前提,注意,使用价值没有大小、多少之分， 只有好坏之分，日常生活中常用 “质量”来衡量商品的使用价值,问题2：鸡毛和糖为什么能够进行交换呢？,结论： 因为鸡毛和糖都是劳动产品，都要耗费一定的体力和脑力。从这个角度讲是无差别的，是可以比较的。 -经济学上把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做价值； -价值是商品交换的基础。,问题4：“糖鸡毛”在这个交换过程中，糖的价值量是通过什么来衡量的呢？,结论：糖的价值量是通过鸡毛来体现出来的。,问题5：如果义乌老伯把糖送给一个可爱的小女孩，这里的“糖”还是商品吗？,结论：不是，因为它不是用于交换,问题3：按照什么样的比例才能使双方都 比较满意呢？,结论：只有双方用接近等量劳动的产品互相 交换，彼此才会比较满意；,单选 目前，全国大中城市电视台加密卫星电视频道都实行有偿收视。这里的加密电视节目属于 A、商品，因为它可以使用。 B、非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C、商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D、非商品，因为使用者付出货币后 没有拿到实实在在的东西,C,偶然的 物物交换,扩大的 物物交换,货币,一般等价物,在当时的市场上可以和“一切”其他商品相交换,表现“一切”商品的价值,让更多的人都成交的方法何在？,以一般等价物为媒介的商品交换,自己的东西,盐,牛奶,红珍珠,矛,咖啡,3、一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,天然 海贝币,一般等价物的缺点：不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展；这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等,最后，一般等价物集中在贵金属 金、银 上,当一般等价物固定在金银时 货币产生,=,3.货币的产生与本质,产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（即货币的产生比商品晚）,含义货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品。,从货币的含义中可以得出什么结论？,结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。（货币的本质）,波斯银币,东罗马金币,习题巩固,1、马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这说明（ ） A、金银最适宜充当一般等价物 B、金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品 C、作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 D、货币是商品交换历史过程的产物,AD,习题巩固,2、货币固定的充当一般等价物与它出现之前的一般等价物的区别是（ ） A、以前的是商品，现在的不是商品 B、以前的是不固定的，现在的是固定的 C、以前的是固定的，现在的是不固定的 D、以前的体现人与人的关系，现在的则不体现,B,习题巩固,3、货币与其他一般等价物的共同点是（ ） A、都是商品，都是价值与使用价值的统一 B、都能表现其他一切商品的价值 C、在任何地方都一样 D、二者的本质是有区别的,AB,二、货币的职能,货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。,1、货币的基本职能,货币从产生时起，就具有的职能。,情景一 ：菜市场上，叫卖声一片一个人在卖菜，种类很多，不断有人来问价，他需要不断地回答，白菜5毛一斤，西红柿6毛一斤，黄瓜一元一斤最后，实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己就看了，不再多问了。 问：1） 在这个过程中，有没有看到真实的货币？表明甚么？ 2） 哪种菜价值大？怎么判断的？货币在这里起了甚么作用？ 3） 5毛一斤表现的是甚么？,A。货币具有价值尺度的基本职能,含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价格与价值的关系,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,原因：货币本身是商品，具有价值。,情景二：（1）卖布的人用布换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起了甚么作用？ 2）与物物交换相比，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？ 3）如果卖布人卖不掉布，对他会有什么影响？那他今后应怎么做呢？他会接受观念上的货币吗？,B。货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商 品（WGW）,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,2、货币的其他职能,A。贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,B。支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C。世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,1台彩电标价3000元 企业财务向工人发工资 张三用10元钱在市场上买了1只鸡 李四到银行取回1万元存款的利息 王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五 马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,货币是商品，具有价值,是一般等价物,观念上的货币,现实的货币,把价值表现为价格,产生商品流通 WGW,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,金、银 纸 币,纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段职能？,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币的含义：,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。,3、纸币的本质：,货币符号（金属货币的代表）,纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,4、要正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,重视易混易错点： 1、人民币：我国的法定货币发行权集中于？（表现在哪些方面？）授权？,1）一定时期内发行多少纸币是由国家确定 2）国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的实际购买力。 3）每种面值的纸币各发行多少由国家确定,“国家有权”,2、纸币的面值（面额）纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）,商品价格总额 商品总量商品价格水平 流通中所需货币量= = 货币流通次数 货币流通次数,原指金属货币，纸币产生后就是纸币,5、货币流通规律： 流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同流通速度成反比。 公式：,发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀） 发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）,商品可供量不变,纸币 发行量,应该发行:100亿元,实际发行:200亿元,1元0.5元,纸币贬值,物价上涨,购买力降低,思考: 纸币有无价值? 是否属于商品? 纸币是不是货币？,纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。,纸币的本质：,仅仅是货币符号（金属货币的代表），不是货币,6、货币的发展（概括）,实物货币,实物货币金属货币纸币信用货币电子货币,四、电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,课堂小结,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,商品的含义、基本属性,货币的产生、含义、本质,货币的职能,基本职能,其他职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号）,正确对待人民币,电子货币,第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、什么是商