《统计设计与调查》PPT课件.ppt

第二章 统计设计与调查 第一节 统计设计 第二节 统计调查,第一节 统计设计 一、统计设计的定义 即是统计工作的第一个阶段，是根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作的各个方面和各个环节的通盘考虑和安排。,二、统计设计的种类,三、统计指标体系的设计 1、确定统计指标的范围、核心指标、 指标间的联系。 （1）生产领域 投入指标 生产费用（C+V）。 产出指标 国内总产出、 国内生产总（净）值、 国民生产总（净）值。,（2）流通领域 国民经济商品资源量、 国民经济商品购进量、 国民经济商品销售量、 国民经济商品调拨量、 国民经济商品储存量。,（3）分配领域 收入的初次分配 原始总（净）收入、 国民总（净）收入。 收入的再分配 国民可支配总（净）收入、 国民总（净）最终收入。,（4）使用领域 国民经济的使用总量、 最终消费、 总（净）积累、 总（净）投资。,（5）社会再生产条件 现有人口数、人口密度、人口出生（死亡）率、人口迁入（出）率; 社会劳动力资源总量、社会劳动力资源分量; 自然资源、实物资产、无形资产、金融资产。,2、确定各个指标的六个（至少五个）要素。 3、分析指标的分解。,4、数据的处理方法。,第二节 统计调查 一、统计调查的定义 即是统计工作的第二阶段。就是根据一定的目的，采用科学的方法，搜集社会经济现象实际资料的活动。 原始资料或初级资料或第一手资料； 次级资料或第二手资料或有关文献资料。,链接：统计学名言或谚语 *“数据！数据！数据！”他不耐烦地喊到，“我不能做无米之炊。” （Sherlock Holmes） *数据胜过自封的专家。（戴维穆尔）,*成人喜欢数字。当你告诉他们你已经交上一个新朋友时，他们决不会问你任何有关基本事宜的问题。他们不会对你说：“他的声音象谁？最喜欢什么游戏？他收集胡蝶吗？”取而代之，他们会问：“他多大年龄？有几个兄弟？体重有多少？他的父亲挣多少钱？”仅仅从这些数字，他们才认为已经了解了有关他的一切。（The Little Prince）,二、统计调查的基本要求 “准确、及时、全面、系统”。 三、统计调查分类体系,*重点调查的结果不具有推断总体总量的条件。 *典型调查的结果在一定条件下可用于推断总体指标数值。 *抽样调查的结果可用于推断总体的数量特征。,典型调查对总体的推断,个别访问成功的要素排序： 勤奋、把事情做完的能力。 雄心壮志、优胜欲。 社交能力、管理技能。 具有明确的目标、喜好读书。 利他精神、教育程度高。,问卷法 调查对象=研究对象/（回复率*有效率） 例如：假设研究对象为540人，回复率为60%，有效率为90%，则: 调查对象=540/（60%*90%）=1000（人）,问卷技术问题 （1）问卷的一般结构 标题 说明词 主体(编码) 结束语,（2）主体部分问卷表述的一般方式 简单询问法（填空、单选、多选、排序） 简单陈述法（开放式） 填表式法 混合式法,（3）主体部分问卷表述应注意的问题 文字通俗易懂，不要超越被调查者的理 解能力。 用语要力求简洁。 句子意义要清晰、留有余地。 避免双重含义。 不要带有倾向性。,避免“从众效应”或“权威效应”。 避免答案不全。 避免答案相互包含，要有逻辑性。 要与主题相关性较高，有的放矢。 连续型变量应采用重叠组限作为相临两组的 上下限。 年收入: 20万元以下、20-100万元、100万元以上。,四、我国统计调查体系的发展方向 1、建立周期性的普查制度。 2、大力普及、广泛应用抽样调查技术。 3、逐步缩小全面统计报表的范围，继续 发挥重点调查、典型调查的作用。,五、统计调查误差 （一）定义 即是调查的结果所得的统计数字与调查总体实际数量表现的差别。,例如：如果对某市的第三产业增加值进行统计调查的结果为30亿元，而该市第三产业增加值实际为31亿元，那么，统计调查误差就是： 31-30=1（亿元） 或3.2%=(31-30)/31,（二）种类,链接：测量误差 *机会误差 单独测量值=精确值+机会误差 *系统误差（偏性） 单独测量值=精确值+机会误差（随机误差） +系统误差（偏性）,六、统计调查资料的检查方法 1、逻辑检查 2、计算检查 如：居民家庭财产收入 =利息、红利和其他财产租金之和 又如：期初商品库存额+本期购进额 =本期销售额+期末商品库存额,七、统计调查方案 （一）调查目的（why） （二）调查对象和调查单位 （填报单位）（who） （三）调查项目和调查表（what）,（四）调查时间、期限、地点、方式和 方法（w