组成物质的化学元素我的说课.ppt

第3章第三节 组成物质的化学元素,课程标准指出，初中化学基础知识和基础技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。,本节教材的地位和作用,教学目标,知识与技能： 1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的元素，并记住一些常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。 2.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素，并形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 3.能在组分上识别氧化物、区分纯净物和混合物、单质和化合物。,教学目标,过程与方法： 1.通过学习人体的组成元素和一些物质中元素的含量，形成运用化学知识的主动意识。 2.学会分析归纳、科学分类的方法。,教学目标,情感态度与价值观： 1.领悟自然界基本组成的简单性。 2.形成化学变化过程中元素不变的观念。,重点和难点,重点： 1.元素的概念和与微粒之间的关系。 2.元素符号的含义。 3.能从组成上识别氧化物，区别单质和化合物、纯净物和混合物。 难点： 1.元素的概念。 2.用分类的方法与观点对物质进行研究。,教学对象 初三学生。 学习基础 认识了物质的多样性，单纯地积累了一些具体事实，但是不了解一切物质都含有相同的一些最简单的组成成分，对物质之间的联系没有一个完整的认识。 对象特点 学生的生活经验和知识基础还很少，在思维上正从直觉型经验思维向抽象性思维过渡。,学情分析,教法和学法,教法： 激发兴趣问题引导指导归纳 学法 遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”，采用主体思维法、自主学习法、小组讨论法及反馈练习法。,教学过程,直接导入法,教师预设 动态生成,质疑 引导 归纳,激发兴趣 直接导入,教学展开,你知道碳原子有多少种吗？,原子,原子,同种元素,元素和原子的区别与联系,判断正误： 水是由氢元素和氧元素组成的。 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的。 水分子是由氢元素和氧元素组成的。,练习反馈,实验室中利用过氧化氢和高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ） A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素,化学变化前后元素是否改变？,元素符号的意义,元素； 元素与原子的区别和联系。,元素周期表； 元素符号的含义。,用符号表示元素、原子和离子。,抽象思维到符号概念的演进,练习反馈,下列符号中表示2个氮原子的是（ ） A N B 2N C N2 D 2N2,物 质,混合物,纯净物,单质,化合物,金属单质： 非金属单质： (稀有气体),氧化物： 其他化合物：,Fe Al Ca Na O N H C P He Ne Ar Kr Xe,HO PO CO FeO KMnO HCO HCl NH NaCl,物质的分类（树状分类法）,练习反馈,有十种物质： 海水 碘 高锰酸钾 四氧化三铁 空气 碱式碳酸铜 软水 镁 氯化钠 液氧 按下列要求分类： 混合物 纯净物 单质 混合物 氧化物 金属,树状分类法的优点：,可以对千万种的对象进行分门别类的研究； 使有关的认识全面化。,揭示多样性中 的统一性； 科学研究的重 要方法。,任务一,任务二,地壳中的元素分布：,根据地壳中的元素含量，判断 下列说法正确的是（ ） A.含量最多的元素是非金属元素 B.含量最多的元素是金属元素 C.铁的元素符号为FE D.由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大,元素的不足和过量对哺乳动物的影响：,C、H、O、N四元素占人体96%以上。 人体中的： 脂 肪7块肥皂 钙元素制石灰可粉刷一个小房间 碳元素7.5kg焦炭 磷