历史九年级(下)第15课“漫画”历史——学习与探究之三.ppt_第1页
历史九年级(下)第15课“漫画”历史——学习与探究之三.ppt_第2页
历史九年级(下)第15课“漫画”历史——学习与探究之三.ppt_第3页
历史九年级(下)第15课“漫画”历史——学习与探究之三.ppt_第4页
历史九年级(下)第15课“漫画”历史——学习与探究之三.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

授课人：追风捕影,第15课 “漫画”历史 学习与探究之三,活动主题,品历史漫画,一、什么是“漫画”？,新华字典中”漫”字有五种解释： （1）太满而溢出； （2）长、广阔； （3）遍布，弥漫； （4）随意，不受约束； （5）烂漫、快乐的样子。 由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的画，有一种扩散的趋势；后两种解释说明，漫画是使人看了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的画。,古巴导弹危机,“绞死希特勒”,二、活动准备,（1）班级学生以小组为单位，每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画中的历史事件或历史人物。 （注：漫画应与本单元所学的知识有关。） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。 （注：评分表如下）,“漫画”历史学习与探究活动 评分表,欣赏提示,例如：左图可从国旗的角度出发，得出英、美、苏联联合“绞死希特勒”，从而预示二战中反法西斯同盟的作用。,漫画展示,三、活动过程,1、每个小组展示本小组的漫画。 2、评议组依据各组的展示进行评分。 3、主持人宣布评比结果、发奖。 4、教师进行点评。,你说 我说 他说,说一说：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论