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16 青山不老,南沟小学 谢丽涛,阅读目标及练习提示,一、结合上下文理解词语意思。1、肆虐 2、盘踞3、风雨同舟4、三番五次 二、默读，想一想这位老人创造了怎样的奇迹？标出概括的句子及具体描写的段落。这一奇迹是在怎样的情况下创造的？找出相关段落。 三、概括本文主要内容及中心,老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明）,自读课文， 思考问题：,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。,现在绿意荡漾的青山,老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？,再读课文，思考问题：,肆虐： 盘踞：,任意残杀或迫害。,非法占据。,词语理解,原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟,知识链接,晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。,要点点拨,1、山沟的自然条件十分恶劣。 2、老人年老、瘦小。 3、生活条件艰苦。 4、同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。,我们应该如何理解“青山不老”的含义？,难点理解,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。,、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,、他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“另一种东
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