我们怎样区分声音沪粤版八年级上册物理含详细解析及答案讲解.doc

2.2 我们怎样区分声音一选择题（共17小题）1（2013黄石自主招生）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位的升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小2（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A音调 B音色 C响度 D振幅3（2012东莞）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A音色一定不同 B音调一定不同C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同4（2012揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度5（2015秋仙游县期末）弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的（）A响度 B音调 C音色 D振幅6（2013秋巴彦淖尔期末）频率为100Hz的声音（）A每分钟振动100次 B人耳听不见C响度比10Hz的一定大 D以上都不对7（2015宜昌）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调 B振幅 C音色 D响度8（2015茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D频率9（2014扬州）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）A频率 B音调 C响度 D音色10（2015南开区模拟）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况11（2015常州）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）A声音产生的原因 B响度和振幅的关系C音调和频率的关系 D声音的传播是否需要时间12（2014南京）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A响度 B音调 C音色 D速度13（2013泉州）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A音调 B音色 C响度 D声速14（2011大祥区模拟）唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（）A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D钟声是由钟的振动产生的15（2011郴州）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A响度不同 B音调不同 C音色不同 D节奏不同16（2013潍坊）小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低17（2014日照）如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A音调不同 B响度不同C音色不同 D音调、响度和音色均不同二填空题（共12小题）18（2014安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的19（2009安徽模拟）男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故20（2016无锡模拟）当我们向暖水壶内倒开水时，从壶内发出的声音通过传到我们的耳朵，天翔同学对此作了专门的探究刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉用物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的21（2014秋七里河区校级月考）蜜蜂飞出去采蜜时，双翅每秒振动 440次，采蜜后双翅每秒振动 300 次养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的，来判断蜜蜂是去采蜜，还是采了蜜回巢22（2012秋清河区校级期中）如图，四个相同的玻璃瓶子里装不同深度的水用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶，则这四个音阶相对应的瓶子的序号是、23（2016六合区模拟）如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调，这说明音调跟发声体的有关24（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）25（2014济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化26（2014秋中宁县校级期末）人感觉到的声音的强弱叫，它由和决定27（2015秋钦州校级期中）在公共场所“轻声细语”说话是文明的表现，这里的“轻声细语”是指声音的如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是28（2015秋东莞市校级期中）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是；音调相同的是；课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）29（2015春中山期末）“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的大，“曲高和寡”中的“高”是指高2.2 我们怎样区分声音参考答案与试题解析一选择题（共17小题）1（2013黄石自主招生）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位的升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小【分析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高；因此根据音调的高度就可以判断水位的高低故选A2（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A音调 B音色 C响度 D振幅【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色【解答】解：歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致故选A3（2012东莞）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A音色一定不同 B音调一定不同C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同【分析】解答本题要知道：dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4四个音阶的音调越来越高，dou.1 的音调最低，fa.4的音调最高；音调与振动的频率有关，振动越慢，音调越低；振动越快，音调越高【解答】解：因为dou.1 和 mi.3 两个音阶的音调越来越高，dou.1 的音调低，mi.3 的音调高，说明振动的频率不同，音调越高，振动频率越快故选B4（2012揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度【分析】物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低【解答】解：A、用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同符合题意B、都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变不符合题意C、用力大小可能不同，铁护栏的振动幅度可能不同，响度可能不同不符合题意D、由B分析知，音色不会改变；由C分析知，响度可能改变，可能不变不符合题意故选A5（2015秋仙游县期末）弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的（）A响度 B音调 C音色 D振幅【分析】解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调；故选B6（2013秋巴彦淖尔期末）频率为100Hz的声音（）A每分钟振动100次 B人耳听不见C响度比10Hz的一定大 D以上都不对【分析】A、频率为100Hz的声音，表示振源在1秒钟内振动100次B、人的听觉频率范围是20Hz20000HzC、响度与振幅有关，还与听者与发声体的远近有关，与频率无关【解答】解：A、频率为100Hz的声音，表示振源在1秒钟内振动100次所以A错误B、人的听觉频率范围是20Hz20000Hz频率为100Hz的声音，在人的听觉频率范围以内所以人能听到故B错误C、响度与振幅有关，还与听者与发声体的远近有关，与频率无关若10Hz的振源振幅比100Hz的大，响度就大故C错误所以，ABC都错误故D正确故选D7（2015宜昌）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调 B振幅 C音色 D响度【分析】声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高【解答】解：木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动，水越少，越容易振动，所以水越少振动越快，音调越高故选A8（2015茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度故选B9（2014扬州）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）A频率 B音调 C响度 D音色【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的响度故选：C10（2015南开区模拟）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，故D符合题意故选：D11（2015常州）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）A声音产生的原因 B响度和振幅的关系C音调和频率的关系 D声音的传播是否需要时间【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系故选B12（2014南京）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A响度 B音调 C音色 D速度【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小【解答】解：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；故选：A13（2013泉州）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A音调 B音色 C响度 D声速【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同【解答】解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选B14（2011大祥区模拟）唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（）A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D钟声是由钟的振动产生的【分析】解决此题的关键是要掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，A选项说法错误，B选项说法正确，故A符合题意，B不符合题意；C、钟声通过空气传播到客船的，选项说法正确，不符合题意；D、钟声是由钟的振动产生的，选项说法正确，不符合题意；故选A15（2011郴州）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A响度不同 B音调不同 C音色不同 D节奏不同【分析】音色是指声音的品质与特色它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的【解答】解：由于二胡和小提琴振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同，和其他选项内容无关故选C16（2013潍坊）小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低【分析】声音的三要素包括音调、响度和音色；音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体【解答】解：音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高所以ABD错误，C正确故选C17（2014日照）如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A音调不同 B响度不同C音色不同 D音调、响度和音色均不同【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大音调跟频率有关，频率越大，音调越高（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大（3）音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关【解答】解：如图可知，两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同故选C二填空题（共12小题）18（2014安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的音调【分析】音调跟频率有关，频率越大，音调越高质量大体积大的物体难振动，频率小，音调低【解答】解：吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，体积不同，振动频率不同，音调不同故答案为：音调19（2009安徽模拟）男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低【解答】解：男同学说话时，声带振动速度较慢，音调低女同学说话时，声带振动速度较快，音调高答：音调，慢20（2016无锡模拟）当我们向暖水壶内倒开水时，从壶内发出的声音通过空气传到我们的耳朵，天翔同学对此作了专门的探究刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉用物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的音调变高【分析】声音的传播靠介质，我们平时听到的各种声音大多是通过空气这种介质传播的；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性向暖水瓶中灌开水时，由于空气柱的长度变化，引起空气柱振动的快慢变化，从而影响了声音的音调【解答】解：（1）声音的传播需要介质，从壶内发出的声音就是通过空气传播到耳朵的；（2）随着水越来越多，空气柱变短，振动的频率增大，故声音的音调变高；故答案为：（1）空气；（2）音调变高21（2014秋七里河区校级月考）蜜蜂飞出去采蜜时，双翅每秒振动 440次，采蜜后双翅每秒振动 300 次养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的音调，来判断蜜蜂是去采蜜，还是采了蜜回巢【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次；因振动频率不同音调就会不同，所以养蜂人可以根据音调进行分辨；故答案为：音调22（2012秋清河区校级期中）如图，四个相同的玻璃瓶子里装不同深度的水用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶，则这四个音阶相对应的瓶子的序号是丁、乙、甲、丙【分析】用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可【解答】解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丁、乙、甲、丙，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4故答案为：丁、乙、甲、丙23（2016六合区模拟）如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体的振动频率有关【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：当纸片滑动较快时，纸片振动较快，音调就会越高，这就说明了音调与发声体的振动频率有关；故答案为：高，振动频率24（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是300Hz，人类能听到该频率的声音（填“能”或“不能”）【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀2s内振动了600次，可以求出频率（2）人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz【解答】解：（1）昆虫的翅膀在2s内振动了600次，f=300Hz（2）人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：300；能25（2014济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变伸出桌面的长度，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化【分析】音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同故答案为：伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢26（2014秋中宁县校级期末）人感觉到的声音的强弱叫响度，它由声源的振幅和到声源的距离决定【分析】响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，同时还与距离发声体的远近有关【解答】解：响度是声音的特性之一，指声音的强弱或大小，它由发声体的振幅和到发声体的距离决定故答案是：响度；声源的振幅；到声源的距离27（2015秋钦州校级期中）在公共场所“轻声细语”说话是文明的表现，这里