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初一6期中考试总结：任重道远，负重前行辗转间，一个学期已然过半，半学期来有坎坷也有收获。看到孩子们成长了，内心满满的欣慰，半个学期来的努力总算有了初步的效果。一路走来，孩子们仍然存在各种各样的问题，旧的未去，新的又来。面对这些问题，唯有平心静气，才能从容应对；唯有保持静待花开的心境，才能真正迎来孩子们的成长。这个学期初，我在常规管理和学习管理上做了一些改进。常规上，总结下来可以用两个字来解释管融，二者对立统一，相辅相成。管我用了三张表-常规表，值日表，迟到表。常规上，从晨会到大课间到音乐欣赏，分别有人负责记录，一周一总结，针对问题较多的学生点出批评，做的好的提出表扬。值日表，由劳动委员负责将各组的职责告知各小组长，小组长每天责任到人，一天结束，小组长签字，劳动委员签字。迟到表，放到班级后面，迟到人员自动登记，写明日期，原因，每周通报一次，这一招较有效果。管的多了，学生会跟老师保持距离，这个时候就要适当的放低姿态，融到学生中去。我的方法比较简单，就是陪学生跑操，变成学生中的一员，跟学生平等起来，这样一来学生跑操也有劲了，班级的跑操逐渐提升到年级前列。班级有几个学生喜欢打篮球，我也会打，就加入他们，跟他们一起打球，别提他们有多高兴了。这样那些平时表现不好的，因为有了老师的陪伴，问题也变的少了。最后就是学生生病，擦伤我都给予及时的关心。半个学期走来，点点滴滴的关注汇成了情感的小流。学习上，如果也用两个字来形容，我选择抓，通。跟其他老师交流，抓对中学时段的学生特别实在，也特别有效。我从两个方面抓起，首先是课堂上，为了提高孩子们回答问题的积极性，我采取了一些奖励，对于哪些积极回答问题的学生，每周奖励一支笔或者一个本子。虽然回答问题的学生仍然不是很多，但是整体的课堂气氛出来了，学生的注意力也变得相对集中；其次是作业，作业上除了认真批改作业，然后每天订正作业，等学生把当天的课堂作业和前一天的优化作业都完成并订正好了，才发今天的优化作业，渐渐的学生养成习惯，每天及时完成作业，每天的问题也及时解决。下面说下通，这个通是有效沟通，主要是学生和家长以及任课老师。学生出现问题了，首先找学生谈话，跟家长及时交流，分析原因，让孩子认识到自己的问题，并给他指明方向。其次是和任课老师之间配合好，出现问题及时沟通，及时解决，期中期末总结和任课老师，教育小组成员一起小聚，交流一下心得。以上几点是我这学期持续贯彻下策略，有成果也有不足之处，需要在我不断的成长过程中再加改进。回想起上个学期，甚是艰难。有好几次走进班级，我都想立马走出来，对班级的管理既无章法，也无条理，我甚至一度怀疑自己是否能够胜任班主任的工作。一段时间内我都陷入忧愁之中，却在忧愁的路上不断寻找走向未来的路。
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