非选择题解题技巧分析教学课件.ppt

非选择题解题 技巧分析,亮点：,按照考试说明的要求，非选择题在中考政治试卷中所占分值的比重约52%。从历年考试情况看，非选择题的答题情况都不太乐观，丢分比较严重，审题不到位，答题方法欠缺是丢分的主要原因。所以掌握非选择题的解题技巧，不仅有助于同学们在当前考试中取得较高成绩，而且有助于同学们更快、更好适应以后高中思想政治的学习。 这几天，将向同学们讲解非选择题的六种解题方法及思路，希望对大家有帮助。,题型一：直问直答型,特点及应对策略 一般以设置情景材料的方式出现，考察的是教材的主干知识，设问比较明确、直接，答案来自课本。近几年试卷中类似试题出现的表较多。 这类试题难度不高，得分容易。同学们上课只要能认真听讲，理解所学知识，并在教材中做必要的记号，再即时复习，一般情况下能拿到高分。 典型题例 （2010年福州中考）低碳生活。是指生活中减少能量消耗，从而减少二氧化碳排放。我国政府在全面考虑国情的基础上，正式宣布控制温室气体排放的目标:到2020年单位国内生产总值的能耗比2005年下降40%-50%。 某校开展了“人人都做减碳志愿者”的宣传活动。请你参加。 活动一：知识竞赛 （1）请回答。我国现阶段的基本国情是什么？,参考答案 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 答题常见错误 1、答题角度偏差，如例题中把基本国情答成具体国情； 2、答案不够完整，如教材中有四个要点，只回答其中三个。,题型二：演绎类,特点及应对策略 试题给出的情景材料一般包含了多层意思，设问形式通常是“上述材料体现了什么观点”或“是”上述材料是如何体现某某道理的“。 这类试题对思维的要求高，在中考试卷中偶尔出现，同学们答题时首先要讲材料分成若干层次，（一般是一句话一个层次），然后再调动所学的教材知识，搜寻与每一层次的材料相对应的观点，答出教材观点，注意做到材料与观点的一一对应。最后还要从整体上分析整段材料所体现的观点。 典型题例 （2009福州中考）2009年2月28日，第十一届人大常委会第七次会议高票通过了食品安全法，并于6月1日实施。该法在制定过程中，向全社会公开征求了1万多条意见和建议，做到“开门立法”，并历经全国人大常委会的4次审议，7次全国人大法律委员会的审议。这部法律的出台，明确了政府各职能部门在综合管理和分段管理中的责任，加强了我国对食品安全的监管。,上述材料体现了我们所学知识的哪些观点？（写出2条）(6分）,参考答案 1、全国人大拥有立法权； 2、法律是由国家制定或认可的； 3、依法治国是我国的基本方略； 4、有法可依是依法治国的前提； 5、公民享有批评建议权等。 答题常见错误 1、观点与材料不对应。如例题中第一层所要表达的是人大通过了食品安全法，这应该是与教材中所学的人大的立法权，或是法律特征中的法律是由国家制定或认可的。但有的同学写成了人大是国家的权力机关，或者写成法律对全体社会成员具有普遍的约束力，不够确切。 2、答题要点遗漏。如例题中至少表达了三层意思：食品安全法表决通过、该法制定过程中公民积极建言献策、该法指定的意义。从每一层意思中都可以演绎出至少一个教材的结论；最后还可以从整段材料中看出我国坚持依法治国的基本方略。,题型三：意义类,特点及应对策略 这类试题一般是针对某一“做法”或者“事件”的意义来设问的。一般用“为什么要”，“有什么积极意义”等。 解答这类试题，思维要开阔，思维要发散，角度要多样，答题时尽可能采用主体定位法，根据材料中的不同行为主体选取不同的角度对材料进行全方位分析。 典型题例 （2009福州中考）2008年3月起，由中央文明办、教育部、团中央等部委联合主办，以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动正在未成年人中广泛开展。 问：国家为什么要加强对未成年人的思想道德建设？,参考答案： 1、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，但是未成年人的心理、生理都不成熟； 2、国家加强思想道德建设，是培养“四有”新人的客观要求； 3、国家加强思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。 答题常见错误 该类试题一般能体现当年的时政热点，考试前老师一般会安排相类似题目的练 习，所以大部分同学对这类试题都能写上几句话，但不能得到很高的分数。原因在 于： 1、抓不住试题设问的特点，套题。如例题设问中出现两个行为主体：国家 和未成年人，设问和“国家为什么要开展思想道德建设”是不一样的，多了一层限制。 此答题时思维要拓展，抓住行为主体：未成年人，分析未成年人的特点，其次再从 国家角度分析，国家开展思想道德建设的意义； 2、角度单一，不完整。如例题中只从国家角度或者从未成年角度分析； 3、答案没有组织，表现为整段照抄教材，抄到哪里是哪里，这是极不可取的。,题型四：措施类,特点及应对策略 这类试题是受同学们欢迎的，也是中考中经常出现的。常见的设问如“应该采取什么对策”、“有哪些办法”、“你应该怎么做”等。如果设问中没有出现主题的限制词，答题时就应该分别从个人、单位、国家三个主体去思考和作答。 这一类试题在平常中较为常见，大部分同学都完成得不错，“典型题例”和“答题常见错误”就不具体分析了。,题型五：评析类,特点及应对策略 这类试题主要是以社会热点为依托，要求同学们对某些社会现象、行为或者某一观点，能运用所学的思品知识进行判断和分析。常见设问如：“请结合材料对上述做法加以评析”、或直接点明“请你评析”。通常，这一题型的设问含有“评析”“辨析”等字眼，有助于考察同学们的理解能力、辩证思维能力以及分析和说明实际的能力。 应对的策略是要遵循“一评二析三结论”的原则走。 第一步：评-评正误。即分析观点是正确还是错误，是部分正确还是部分错误（片面）等等。 第二步：析-分析事理。运用课本相关知识，结合材料，从“为什么？”或“怎么做？”角度去答。 第三步：总结评价。在评、析的基础上得出总结评价，亮明自己正确的观点，以达到照应题目，深化主题的目的。,典型题例 （2009 南通中考）近来，“三轮博士”蔡伟的故事成为美谈。蔡伟1991年高考落榜后考蹬三轮谋生，但他始终坚持自己的理想，业余时间潜心钻研，十几年如一日。他发表了多篇有独到见解的论文，引起学术界的广泛关注，取得复旦大学破格报考博士研究生的机会，并成功考取。 有人说：“有了人生的理想就有了理想的人生” 请结合材料对这种说法加以评析。 参考答案 第一步：评正误。这种说法是片面的。 第二步：运用课本相关知识，结合材料，分析事理。题中观点看到了理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用，但是没有看到理想的实现还需要脚踏实地、全力以赴。蔡伟的成功正是坚持理想，并发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地、全力以赴的结果。 第三步：总结评价：在人生发展的过程中，我们要树立远大理想，而理想的实现更需要我们在现实中努力，去践行。,答题常见错误 该类的试题由于设问的提示信息少，大部分同学感觉无从下手。常见错误表现为： 1、不能运用课文语言答题，写了一大堆白话。这反映出同学们的基础知识比较薄弱。思品的试题一般来说选用的背景材料是当前社会热点或者是生活中的事件、现象，但考察的知识都会落脚到所学的教材知识中。所以建议同学们尽量运用教材的语言回答。 2、答题方法欠缺，不能运用“一评二析三结论”的方法答题。 3、步骤单一。该类试题的答题跨度大，含有三个步骤，但有些同学答题就围绕某一步骤浪费大量答题空间和时间，结果因答案不完整而扣分。,题型六：认识类,特点及应对策略 这类试题要求同学们能对教材中的现象、事件或观点谈谈自己的看法或者认识。一般用“谈谈你对的认识”、“如何认识”“如何看待”等设问。 这类试题由于理论要求高，答案跨度大，近几年在各地中考中较少出现。一般情况下，从“是什么”“为什么”“怎么办”方面回答。 第一步：说明“是什么”用一、二句话概括材料中描述的现象。 第二步：分析“为什么”，运用相关知识分析设问中锁描述的现象的原因、影响、意义等。 第三步：分析针对这一现象应当“怎么做”，可以从公民个人、企业、国家等不同角度提出具体的措施。,典型题例 （2010 福州中考 改编）冯思广-空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过最佳跳伞时机，壮烈牺牲。 请结合所学知识谈谈冯思广的选择认识。 参考答案 第一步是什么：冯思广的行为时珍爱生命的表现。 第二步为什么：因为尊重他人的生命也是珍爱生命的表现。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。冯思广的选择为社会做出突出贡献，其生命的价值获得更长的延伸，更充分体现。 第三步怎么做：我们不仅要珍爱自己的生命，更要延伸自己的生命价值，让自己的生命更加精彩。,答题常见错误 这类试题和评析类试题有相近的地方，对同学的综合能力要求比较高，常见的错误也和评析类试题相近。,题型七：漫画类,特点及应对策略 漫画题一般由标题和画面组成。漫画设问方式基本分为三种情况：一是指出漫 画反映的现象、问题或道理；二是分析漫画所反映的现象或问题产生的原因；三是 提出建议或解决问题的措施。 一般来说，解答漫画试题应该“三步走”： （1）第一步、全面观察，分析漫画所涵寓意 这一步骤包括“四观察”：（）观察漫画的主体，分析其组成的要素（）观 察画面形成的特定情景，分析蕴含的深刻道理（主题思想）。（）观察画中画外 对特定情景的提示和注解，分析解答思路。（）观察漫画标题，分析答题重心。 由此可见，我们只有全面观察、分析漫画题，才能准确领会漫画所揭示的问题， 把握答题要点，避免“走火”（答偏）。 （2）第二步、联系教材，寻找解题依据“题在书外，理在书中”，这是命题者的意 图，并已成为广大师生对此类题（所达成）的共识。漫画所要揭示的问题，往往就 是我们在教材中学过的知识。因此，我们在解题时，务必看漫画反映的主题与教材 中的哪些知识点相联系，思维的角度宜多样。 （3） 第三步、明确题型，采取相应的解题方法有道是“一把钥匙开一把锁”。我 们在“走”完前两步的的基础上，应该是心中有数了。关键是解答试题了，理应有 “的”（题型）放“矢”（解答相应题型应采取的相应方式方法），力求画个圆满的 “句”号。,典型题例 1、请任选一则漫画，分析“喜”或“忧”的原因。（2分） 2、列举两例现实生活中类似“喜”的做法。（2分） 3、为了避免出现“忧”的现象，请你提出两条合理化建议。（2分）,题型八：图表类,特点及应对策略 图表式题型是通过数据表、直线图、拼图、曲线图或柱状图等形式展 示材料，通过对图表的对比分析来说明问题或道理。 解答图表题要特别关注三点： 一是入手点图表标题； 二是通过纵向和横向比较找出变化发展的趋势和不足； 三是回归教材，找出书本上与图表相结合的基本观点和原理。,2009年4月14日，中宣部召开庆祝电话会议，要求把深入开展群众性爱国主义教育活动作为庆祝新中国成立60周年的重要组成部分。你校积极响应，准备举办系列主题教育活动。让我们身历其中，成为主角，体验激情，分享快乐！,1、请你结合学校实际，设计一种主题教育活动（2分） 如：“歌唱祖国”歌咏比赛；“红色记忆”读书比赛；辉煌60年“知识竞赛”； “腾飞中国”手抄报比赛；“祖国在我心中”主题班会；“描绘祖国美好明天”书 画展等。 2、搞好这项主题教育活动需要做哪些准备？（至少三条，6分） 如： “歌唱祖国”歌咏比赛，需要做好以下准备： 制定活动方案，确定比赛规则和时间；征求师生意见，完善活动方案； 召开动员大会，号召全体师生积极参与；进行相关人员分工；做好信息收集与整 理；做好场地布置；聘请评委，组成评委会 3、为配合这次活动，某班准备举行一期宣传板报，请你帮助收集建国60周年来 我们国家取得的重大成就。（从经济、外交、国防、体育、人民生活等方面举出 四例即可。4分）,某校为了使弘扬和培育民族精神教育活动更具有时代性和实效性，决定在弘扬和培育民族精神月中，把弘扬和培育民族精神与构建和谐社会结合起来开展活动。为此，某班展开了讨论并为此次活动方案制定进行了设计。,方案设计 活动主题： 如：培育民族精神，努力构建社会主义和谐社会等 活动目的： 如：认识弘扬和培育民族精神的重要性，自觉弘扬和培育民族精神，为构建社会主义和谐社会贡献力量。 活动形式： 如：演讲比赛、主题班会、请老红军战士或劳模做讲座、参观革命烈士陵园等,中共中央总书记胡锦涛在西柏坡强调，一定要牢记毛泽东同志倡导的“两个务必”。九年级（1）班决定开一个主题班会，结合实际对全班同学进行一次发扬艰苦奋斗的教育。请回答：,务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风； 务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 请你用简要的语言给这次班会确定一个主题。 如：艰苦奋斗精神永放光芒 假如你上台发表演讲，请你列出要用到的教材中的有关知识。 请你围绕主题班会讨论收集、列举一个模范人物的典型事例。 班会结束时，请你针对同学中存在的不良现象向全班同学提出几点倡议。 倡议：勤奋学习，刻苦钻研，勤俭节约，不铺张浪费，自己的事情自己做，克服懒惰依赖心理等。,倡议书,向先进人物学习，青少年应当怎样改造自己？请你写一份学习先进人物 的倡议书。 说明：请在下面为你设计的倡议书中，从四个方面分别写出你最想说的 一两句话。倡议书不得出现自己的姓名和所在学校的名称。 倡议书 *中学全体同学： 杨利伟、钟南山、陈忠和-是时代的楷模，是我们学习的榜样，他们以实际行动感 动中国，激励着每一个中国人。作为新世纪的主人，威力祖国的明天，为了我们的未来， 我倡议- 在思想道德方面： 继续和发扬中华民族传统美德，讲文明、树新风，争做文明市民； 在心理品质方面： 加强学习，善于思考，积极参加实践活动，磨砺坚