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语文A版 四年级语文下册第一单元,为三月谱曲,学习目标,1.运用多种识字方法自主学习生字，有感情地朗读课文。 别墅设计图纸及效果图大全 一分钟速算 怎样减肥 2.感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想，在熟读的基础上练习背诵。,自由读全诗，认识生字，想一想这首诗写了什么？“为三月谱曲”是什么意思？,呢 喃 谱 潺 萦 鸽 梢 芬 烁 巢,学习生字,n nn p chn yng,g sho fn shu cho,自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。,用小溪潺潺的流响， 用枝头新绿的芬芳， 用燕子呢喃的细语， 为三月谱曲。,河边茸茸的绿草， 晴空萦绕的鸽哨， 悄然无声的小雨， 为三月谱曲。,“潺潺”是象声词，指流水声。 “新绿”指树木新长出的嫩叶。 “呢喃”是形容燕子的叫声。 “茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛一样。 “萦绕”指声音回响环绕。,再次朗读一、二节，大家想象： 你的眼前仿佛出现了什么样的画面？说说自己的感受。,三月的歌欢跳着， 三月的歌闪耀着， 三月的歌嬉闹着， 从树梢上， 从鸟巢里， 从彩云间， 滴落着 三月的歌曲。,“三月的歌曲”是指什么呢？ “欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描写“三月的歌曲”，表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。,讨论交流：说一说怎样“为三月谱曲”？ 从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“诗美”（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你有什么感受或想法？ （这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。）,1.选择这首诗中你喜欢的一节，摘抄在自己的摘抄本上。 2
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