论述类文本之句子含意的考查.ppt

2012年江苏省高考说明,论述类文本包括论文、杂文、评论等。 1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度,议论文三要素：论点、论据、论证,议论文,论据分类为：事实论据、道理论据,论证方法：举例论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证,论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）,议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。,分析综合 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度,思路考查 15请简要概括本文的论述思路。（4分） 首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。 其次，分析人们的“捧”的动机。 再次，用例证揭示“捧”的后果。 最后，指出正确的做法“挖”，照应开头。 解析：近年来，命题者似乎都好从文章行文构思上来命题，江苏卷近年来试题中已出现了两道类似题目。,16.(6分)文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。 (1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受； (2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味； (3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 【命题立意】本题考查考生理解文章内容，把握文章行文思路的能力。,信息与观点概括,16文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？ 答： 后果：（1）助长贪念，人们反受其害； （ 2）腐蚀人心，使之蜕化变质； （3）恶性循环，造成毁灭性后果。 解析：考查考生的概括能力，考查对第五节、第六节、第七节的概括能力，通过表面现象认清本质，能够理性分析段落的大意，答案就会迎刃而解。,作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分) 答：排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 解析：人们的态度分散在在文中第一节与第五节中，要予以筛选、集中并整合；作者的态度在第五节有明朗的直接表述，但除此而外，第二节到第四节的论述则是另一层重要的态度，作者的观点态度有的直接表述，有的间接表述，有的明朗有的含蓄，应在明确文章层次的基础上综合作答。,18本文认为水浒作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？ 【答案】本文作者认为水浒作者对李逵的行为持欣赏态度。本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。【考点】分析概括作者在文中的观点态度（能力层级为C级）,文中作者 着力分析的李逵身上的矛盾是什么？ 答案：嫉恶如仇，但不讲是非曲直；看不惯以强凌弱，但常常不分对象，大肆杀戮。,文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 【参考答案】(6分)因为都江堰的建造理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；体现了“上善若水”的哲学思想。,1文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6 分） 参考答案：女看娘的交通工具变了；麦客少了，割麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了。表现了乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。,论证方法的考查,17文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) 答： 原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。 举例论证的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。,18引用鲁迅的话有什么作用？（2分） 【答案】鲁迅的话与水浒作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。,理解有关句子含意的题型,理解文中重要概念的含义： 1.首先要明确筛选区间， 2.进而明确哪些语句、段落含有对概念的解释， 3.接着，筛选、提取出解释概念本质特征的词句， 4.组合成“最准确”的解释。 理解文中重要句子的含意： 1.首先要从本句入手，理清句子的语意层； 2.琢磨句子中各语意层里有哪些关键词； 3.再次，要结合句子在文中的位置，确定解决问题的阅读区间，结合语境，从关键词入手，透视其深层意义。 （一些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。） 4.最后，整合组织，分点作答。,17鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分） 17.答：（1）“挖”是自求多福之道。（2）“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。（3）强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。 解析：此题有难度，如何答好，在于结合末段语境，更要结合作者的创作意图、创作背景。 中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。,16为什么农夫说夜来香和昙花“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（6分）,夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；体现了农夫肯定阳刚之美的观点。,17(6分)作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？ (1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙语。 (2)小林一茶心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然的遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。 【命题立意】本题考查考生对文章语句的含义的理解能力。 一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。,作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常，而且必需”，为什么?(6分) 答：宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。 解析：本题作答时容易只答“必需”，忽略“正常”。,19“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理解？（6分） 【答案】应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。 反对滥用暴力。 【考点】理解文中重要句子的含义（能力层级为B级） 【解析】理解这个句子，关键要回答为什么说是“最可怕的”，为什么李逵“还是活在书中的好”。前者理解起来比较容易，而后者要能从活在“书中”好，联想到活在“现实生活”中不好。,18作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分) 答：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论； 娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。,释义类 提问方式：某句话在文中有何含义？ 答题模式： （1）这句话的表层含义是（根据字面意思解释） （2）它的深层含义是（联系上下文，文章的主旨及该句在文中的位置作答） 既要注意关键词，又要注意整体句子的思想、观点、感情。,1联系上下文。 理解句子的含意不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，联系上下文去品味和赏析。 例如，要理解“素静的黑妮眼睛亮了”（全国大纲卷15题（2）题）的含意，就要联系上下文去品味和赏析。 这句话出现在下面这段文字中： 咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛亮了。老天！ 本段话中，“买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友”，交代了黑妮眼睛为之一亮的原因黑妮因“我”对湘援游支持感到高兴。 由此，我们可以提出这样的疑问： （1）先前，黑妮的眼睛为什么没有一亮呢？（2）湘援游活动进展得如何呢？接下来，再结合“看样子情况不乐观”（本文第6小节），即可知道湘援游进展得并不顺利，但黑妮却从“我”的支持中看到了希望。这样联系上下文理解“素静的黑妮眼睛亮了”一句的含意，便可整合出答案：低调、单纯的黑妮因为“我” 支持湘援游高兴得眼睛都亮了；暗示了湘援游进展得并不顺利，但黑妮仍旧乐观地面对；黑妮从“我”的支持中看到了湘援游逐步推进的曙光。,2揣摩修饰语等关键词。 理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。例如： 文章第段画线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西”中“最深处最悠远的东西”有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。（福建卷第14题） 这道题的题干已经明确指出关键的修饰语“深处”与“悠远”。 什么才是“深处”与“悠远”的东西呢？就是童年、历史等。顺着这个思路在文中寻找有关信息，然后再结合文章整体理解，即可整合出答案：我的童年记忆（“曾在千里之外照亮过童年的月亮”）；民族的历史文化积淀（“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥与桂花树的月亮”）；宇宙意识（“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”）；生命感受（“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”）。 总之，答“理解句子含意题”时，在实际答题过程中一定要在把握文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意识等，多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含意。,3探寻言外之意。 有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富的词语，因此只要解读出这些难懂的