识字3《拍手歌》.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,拍手歌,第一课时,一、展示图片，谈话导入，揭示课题,小朋友们，老师播放一些有关动物的图片，看大家认不识它们！,小朋友们，你们认出了多少种动物呢？其实这些动物就藏在我们今天要上的课文中，让我们一一把它们找出来吧！,二、初读课文，整体感知。,1、同学们边听课文朗读边思考，课文中一共出现了哪些动物？,2、自读课文，学习生字。,用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。,世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 不休,sh ji,qu,jn,xing,yn,cng,xing yng,shn,mng,lng,xi,sh,ji,xing,qu,yng,世,界,雄,鹰,雀,xing,tu,shn,cng,mng,翔,雁,深,猛,丛,jn,锦,lng,灵,xi,休,界,雄,锦,深,猛,雁,丛,雀,世,翔,灵,（2）开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。,鹰,休,2、指导写字,（1）出示我会写的10个生字,（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。,歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友,我会写,歌,g,书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。,部首：欠,组词：拍手歌 唱歌,造句：她唱歌非常好听。,音序：G,结构:左右,丛,cng,书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。,部首：一,组词：丛林 丛生,造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。,音序：C,结构:上下,深,shn,书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。,部首：氵,组词：深处 深水,造句：进入深秋，天气就越来越冷了。,音序：S,结构:左右,处,ch,书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。,部首：夂,组词：深处 住处,造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。,音序：C,结构:半包围,六,li,书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。,部首：八,组词：我拍六 六个,造句：树枝上停着六只小鸟。,音序：L,结构:独体,熊,xing,书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。,部首：灬,组词：熊猫 狗熊,造句：两只熊猫正在吃竹叶。,音序：X,结构:上下,猫,mo,书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。,部首：犭,组词：熊猫 小猫,造句：我家有一只可爱的小猫。,音序：M,结构:左右,九,ji,书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。,部首：丿,组词：你拍九 九只,造句：山坡上有九只小羊在吃草。,音序：J,结构:独体,朋,png,书写指导：两个月都要写得窄长些。,部首：月,组词：朋友 宾朋,造句：爸爸的朋友有很多。,音序：P,结构:左右,友,yu,书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。,部首：又,组词：朋友 好友,造句：李明是我的好友。,音序：Y,结构:半包围,第二课时,一、复习与这堂课有关的知识,1、全体学生朗读字词。,牢 记 雀 锦 雄 鹰,lo j qu jn xing yng,xing yn cng shn mng lng xi,翔 雁 丛 深 猛 灵 休,界,雄,锦,深,猛,雁,丛,雀,世,翔,灵,（2）开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。,鹰,休,核心问题： 动物的世界是怎么样的？ 串珠问题： 1.说一说文中写了哪些动物？ 2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 4.课文在写法上有什么特点？,听录音回顾课文,2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。,孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。,你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。,这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。,你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。,“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。,你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。,“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。,你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。,动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。,仿写： 仿照文中的一个小节，自己写一写。,你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。,黄鹂,熊猫,老虎,大雁,孔雀,锦鸡,百灵,雄鹰,大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似的，找出来,大雁,孔雀,雄鹰,大雁,孔雀,雄鹰,这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？,“隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。,小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！,读一读，选一选。,牢记 保护 伙伴,我们要（ ）大自然中的动物。 动物是我们的好（ ）。 学过的生字大家一定要（ ）。,三、整体把握，练习说话,全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。,第一小节和最后一个小节讲了什么道理。,动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。,拓展延伸,你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯， 你拍二，我拍二，观察记忆在一块， 你拍三，我拍三，换换偏旁真简单， 你拍四，我拍四，想象画面记生字， 你拍五，我拍五，编个故事记清楚， 你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。,四、总结全文。,学了这一课，你懂得了什么？,动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。,动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。,藏羚羊的跪拜 这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。,那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖。 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 -唐杜甫绝句 鹅鹅鹅，曲项向天歌。