真理诞生于一百个问号之后.ppt

,20.真理诞生于一百个问号之后,根据句意写词语：,看得多了，习以为常。 见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 .比喻有恒心，有毅力。,根据句意写词语：,看得多了，习以为常。 见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 .比喻有恒心，有毅力。,司空见惯,见微知著,锲而不舍,请同学们默读课文，认真完成表格内容，填好后和同桌交流自己的内容。,思考：,发 现 问 题,不 断 发 问,不断解疑,找到真理,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,返回,最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”,这里的“？”是指 “！” 是指 作者这样表达的好处是,是发现的问题，是不断地追问,通过探索，解决疑问，发现了真理,使抽象的道理直观形象，给人留下深刻的印象。,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,请同学们快速浏览课文，找一找他们头脑中这一连串的问题吧？用横线画出相关语句。,1、这是为什么呢？这难道与地球的自转有关吗？如果有关系，那是怎样的一种关系？ 2、这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？ 3、眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系？,1、谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的试验和研究。 2、这一奇观的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了反复的试验。 3、带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,返回,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,雷达、放射线镭,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,举例:发现发明的故事,科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干问号之后，就能发现真理。,科学的灵感，绝不是坐等可以等来的，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,提出观点,说明观点,总结观点,体裁：议论文,返回,仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 比如： “给予比接受更快乐” “功夫不负有心人” “虚心使人进步，骄傲使人落后”,美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。,记得我读三年级的时候，在妈妈的辅导下，成绩还不错，特别是数学，成绩常常在90分以上，渐渐地，骄傲的情绪产生了。上课时，老师在讲课，我不是专心听讲，而是做小动作。老师布置的作业只是潦潦草草地做。课余时间，我只顾兴致勃勃地看着动画片，也不温习功课。骄傲的后果马上降临在我的头上了！ 那是期中考试，数学试卷发下来，我一看题目，呵，简单得很，三下五去二就做好了，没有认真检查，而是东张西望。第二天，试卷发下来了，我一看，傻眼了，才86分。以前的情景历历在目，这86分在那时可是史无前例的。这都怪我在一点成绩面前就骄傲起来，不然怎么会得这86分呢？这骄傲带来的苦果我得自己吃，骄傲这个东西太可怕了！ 从这以后，我不敢再有骄傲的情绪了。我上课认真听讲，不做小动作。作业写得很工整，经常得“优”呢！不懂的问题我向老师、同学请教。功夫不负有心人，期末