高二生物课程说明书

8高中生物选修3课程说明唐 冬“现代生物科技专题”是高中生物学课程的选修模块。本模块的内容包括：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程5部分。1 学生学习本模块的目的及意义11 开拓视野，为进一步学习现代生物科学奠定基础12 增强科技意识，激发热爱生物科学的情感 13 提高对科技进步与社会发展关系的认识，以适应现代社会和生活 面对新技术革命的今天，让学生初步了解现代生物科技研究的进展和展望，以及对现代社会和生活的影响，对他们直面人生，发展批判性思维，提高辨别是非和决策能力，以适应现代社会和生活是非常有益的。综上所述，在高中生物学课程中设置“现代生物科技专题”模块，不仅是科技发展的需要，也是社会进步的要求，是适应现代生活的必备知识，它对进一步提高学生的科学素质具有不可或缺的作用。2 本模块的特点21 以专题的形式呈现 本模块不同于必修模块，是以专题的形式呈现，各专题之间无内在联系，但专题的排序是按从微观到宏观安排的。由于基因工程是现代生物技术的核心内容，所以课程标准首先介绍基因工程的原理及其应用，先从基因水平介绍生物工程；然后再从细胞水平和组织水平介绍体细胞克隆技术和胚胎移植与分割技术，讲述细胞工程和胚胎工程的原理、方法和应用前景；最后从生态水平介绍生态工程。22 注意技术的原理与应用的结合 本模块是以生物技术中的四大工程为主体，本应以介绍生物技术的操作方法为重点，但是由于本模块是生物学教材，不是生物技术读本，所以在讲述各种生物技术时侧重于技术的生物学原理，从中贯穿一些生物学的基本知识。例如，在胚胎工程中要求简述动物胚胎发育的基本过程和胚胎工程的理论基础，在基因工程和生态工程中都要求介绍该工程的基本原理。关于各工程的具体操作技术可以从简，不做重点，只让学生作为一般性的了解。23 以讲述为主，活动为辅 本模块是属于高科技的内容，实验操作技术复杂，要求实验设备、精密仪器和药品较多，限于目前学校的设备条件和资金的限制，课程标准没有安排实验的内容，在“活动建议”中只安排了一些搜集和分析有关资料，交流或讨论有关生物技术中的热点问题等可行的活动内容。不过，对于一些设备条件比较好的学校，也可以自行安排一些实验活动，或与科研单位、大专院校协作开展有关基因重组、质粒提取、组织培养等实验活动，丰富本模块的教学内容。24 注意培养批判性思维能力 科学技术的发展是人类文明的重要标志。新的科学技术成果在社会生活中的推广应用往往具有“双重”作用。任何新的技术都是一把“双刃剑”，生物技术也不例外，有利也有弊。无论是转基因技术还是克隆技术都有安全性问题，同时会带来一系列的伦理道德等问题。由此，在课程标准中除了重点介绍生物技术在推进社会发展中的积极作用以外，还要说明可能带来的负面影响。为了进一步说明这个问题单列一章“生物技术的安全性和伦理问题”，其目的在于培养学生明辨是非，对事物具有分析、判断、决策的批判性思维能力，提高他们的生物科学素养。3 本模块的内容要求本模块选择的学习内容，由于学时的限制只确定了当今人们普遍关注的生物技术中的4项工程技术。这4项技术都是与当今农业、工业以及医疗事业紧密相关的生物技术。目前一些转基因作物已广泛应用于农业生产；一些基因工程药物已开始投放市场；生态工程的崛起，正在改善着人类生产和生活环境；植物的组织培养已开始实现工厂化栽培；动物体细胞克隆技术逐渐成熟所有这些技术成果正在改变着人们的生产和生活面貌。由此，人们普遍关注的热点问题：转基因产品和克隆动物的安全性、克隆人的危害。胚胎干细胞的移植、生物武器对人类的威胁等等，都列入了课程标准的学习内容。由于本模块安排的学习内容都是高新技术内容，在高中学习阶段，不是专业技术人员的培训，因此涉及的学习内容，在理论原理上不应讲解过深，在操作技术上不应介绍过细，只要求学生一般性了解即可。本模块设计的目的不在于让学生掌握多少专业知识，而重在开拓学生视野，理解科学技术与社会发展的关系，增强科技意识，激发学生热爱生物科学技术的情感，为进一步学习奠定基础。4 本模块的教学建议41 本模块的教学以专题讲座和学生讨论为主要教学形式。在专题讲座过程中仍要注意启发式教学，激发学生积极思考，善于动脑，主动探索有关问题，注意提高他们的批判性思维能力。42 由于本模块所涉及的领域进展迅速，教师不仅在教学主要不断更新教学内容，补充新的研究成果和进展，也可以增设新的专题内容。在教学中要积极引导和组织学生查阅有关资料，让学生练习撰写专题综述报告，并组织开展口头交流、辩论等活动，43 充分利用课程资源。有条件的学校可组织学生到有关研究单位或工厂参观现代生物技术研究实验室或生产车间；请有关生物技术研究专家做专题报告；有条件的学校还可以组织学生到种植转基因作物或养殖转基因动物的农场进行访问、调研等活动，以开拓学生眼界，拓宽知识领域。5 本模块的教学安排5.1 基因工程内容标准教学要求考试大纲考试说明简述基因工程的诞生知I1能说出基因工程的概念2能简述限制性核酸内切酶和DNA连接酶的发现对基因工程诞生的意义3能简述质粒的定义4能说出质粒在基因工程中的作用5认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新基因工程的诞生I（1）基因工程的诞生简述基因工程的原理及技术 知I1能简述基因工程原理2能简述基因工程的基本操作步骤3模拟制作重组DNA模型基因工程的原理及技术（2）基因工程的原理及技术举例说出基因工程的应用 知I1能举例说出基因工程在育种上的应用2能举例说出基因工程在疾病治疗上的应用3能举例说出基因工程在生态环境保护上的应用4关注基因工程的现状与发展前景5认同基因工程的应用促进生产力的提高6尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案基因工程的应用（3）基因工程的应用简述蛋白质工程 知I1能举例说出蛋白质工程的含义2能简述蛋白质工程的原理3能简述蛋白质工程的基本途径4能简述蛋白质工程的进展和前景5尝试运用逆向思维分析和解决问题蛋白质工程I（4）蛋白质工程5.2 克隆技术内容标准教学要求考试大纲考试说明简述植物的组织培养 知I1能简述细胞工程的概念2能简述细胞工程的发展历程3能描述植物细胞全能性的含义4能简述植物组织培养的含义5能说出植物组织培养所需的条件6能说出植物组织培养的基本程序7能列举植物组织培养的优点及实际应用植物的组织培养（1）植物的组织培养简述动物的细胞培养与体细胞克隆 知I1能简述动物细胞养的含义2能说出动物细胞养的所需条件3能简述动物细胞培养的基本程序4能简述动物细胞核移植的概念5能列举某一克隆动物的产生，简述动物细胞核移植的程序6收集通过动物细胞核移植进行克隆的实例7能举例说出动物细胞培养与动物细胞核移植的应用和发展前景动物的细胞培养与体细胞克隆I（2）动物的细胞培养与体细胞克隆举例说出细胞融合与单克隆抗体 知I1能简述细胞融合的概念2能简述细胞融合的基本过程3能列出动物细胞融合与植物细胞融合的异同4能列举细胞融合技术的优点及实际应用5能描述单克隆抗体的含义6能简述单克隆抗体的制备过程7能列举单克隆抗体的优点及实际应用细胞融合与单克隆抗体（3）细胞融合与单克隆抗体5.3 胚胎工程内容标准教学要求考试大纲考试说明简述胚胎工程的理论基础 知I1 能描述精子的发生规律2 能描述卵子的发生规律3 能简述受精的规律4 简述早期胚胎发育的规律5 简述胚胎移植的含义6 简述胚胎移植的生理学基础动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础I（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础举例说出胚胎干细胞的移植 知I1 能说出胚胎干细胞的含义2 能说出胚胎干细胞的特性3能简述胚胎干细胞移植的含义4查阅有关资料，能说出胚胎干细胞移植的实例胚胎干细胞的移植I（2）胚胎干细胞的移植举例说出胚胎工程的应用 知I1能举例说出体外受精与早期胚胎培养在家畜快速繁殖中的应用2能说出胚胎移植技术的现状及应用前景3 能举例说出胚胎分割的含义4 能举例说出胚胎分割技术的应用意义胚胎工程的应用（3）胚胎工程的应用5.4 生物技术的安全性和伦理问题内容标准学习要求考试大纲考试说明关注转基因生物的安全性问题 情1讨论转基因生物在食物、生物和环境三个方面的安全性内容2科学评价转基因生物的安全性，理性地看待转基因技术转基因生物的安全性I（1）转基因生物的安全性举例说出生物武器对人类的威胁 知I1能列举生物武器的种类2能举例说出生物武器给人类带来的威胁3认同坚决禁止生物武器、维护世界和平的观点生物武器对人类的威胁I（2）生物武器对人类的威胁讨论生物技术中的伦理问题 情I1讨论克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用及其带来