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字理与德育的有机结合,广西合浦县白沙镇 充美育才学校 钟承洲,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,一、字理解说名字本源， 教育学生效果明显。,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,周昌德,从“日”从“曰”， 红“日（ ）”升起， 如此壮大明亮， 不仅使人赞叹 （曰yue）引申为昌盛,德,十,一,行正（行为端正） 目直（目不斜视） 心一（用心专一）,昌 曰（yue）,“基” 墙脚（墙基） “础”是房屋亭阁柱子下面的石墩。（常与础组成词） “良”字，引申为“好”。,莫基良,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,二、字理阐析班风好， 面貌改变有效果。,诚实 勤奋 团结 创新,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,奋,“奮”从“大”从“隹”从“田”，像从“田”上 一只大隹（鸟）振翅飞起，现在 简化字仍可把“大”想象为一只 展翅的大鸟正从“田”上振翅飞起， 本义为鸟展翅飞，由此引申为振作、 奋发等.,奮,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,三、字理破题抓本质， 品德课上有新意。,正直的人,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,正,一,止,古文字是脚掌， 当偏旁时有行走之意； 上部“一”是目标、方向， “正”的意思是不偏不斜地 朝着既定目标走去， 有正中之意。,2o13年春季学期字理课题学习培训活动,谢谢指导,2o13年春季学期字理
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