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实验与探究能力 实验法 高级教师 郑仲贤,（三）区分问题、实验目的、实验假设、 研究课题 1.问题： 来自实际，目的是解决问题。 2. 假设： 解释、猜测（肯定或否定语句） 3. 研究课题： 一个假设对应一个课题。 自变量、因变量、以及两者之间的关系,实例分析： 7目前，运动员加紧训练为参加运动会做准备，随着 天气变暖，升高的温度对运动员的营养代谢会产生一定影 响。为证实某些假设，研究者做了以下观察： 让自行车运动员连续5天进行大强度的训练，尽量消耗 肌糖原；之后，在相同环境条件下，进行“运动能力与糖 摄入量关系”的研究，结果如下表。,请回答下列问题： 该研究的目的是：证实适当提高糖的摄入量可能 。,课题的表述： 自变量、因变量、以及两者之间的关系,82005年10月3日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，把2005年诺贝尔生理学或医学奖授与澳大利亚学者巴里马歇尔和罗宾沃伦，以表彰他们发现了幽门螺杆菌，并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。 （1）若对幽门螺杆菌进行体外培养，培养基的酸碱度应保持为 性。 （2）“藏”在胃部的幽门螺杆菌，会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡，是由于该细菌直接从胃壁细胞内获取营养物质，而使胃壁细胞死亡，导致溃烂，还是细菌在生活过程中，分泌毒素导致胃壁细胞溃烂。研究人员设计了下列实验，请回答其中的问题：,实验器材： 细菌培养基、HCl、NaOH、动物细胞培养液、胚胎细胞、培养皿若 干、无菌水、恒温箱等。,实验步骤： 结合上述实验过程。拟定该实验的具体 的研究课题： 。 实验中高温处理的目的是 。 丙丁两组中属于对照组的是 。 设计表格记录实验可能的结果及结论：,课题的确定与表述： 一个假设对应一个课题 自变量与因变量的关系,（四）区分预期结果、实验结果、结果 分析、结论 1. 结果：即现象 预期结果：操作+可能出现的现象 实验结果：真实记录记录表、坐标图 2. 结果分析：主要关注三点 事实？观察到的现象 实验结果预测结果 数据的规律性 3. 实验结论：事实背后的观点 自变量与因变量的本质联系,实例分析 9. 实验结果：,答案： 在20200W范围内随着光照 强度的不断升高，光合作用 产生的氧气量也在升高，说明 适度提高光照强度可以提高 光合作用的强度。,分析表中数据并得出结论。,实例分析： 10植物甲是种濒危药用植物,自然结实率 低，主要因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸 长。为探究生长素对植物花粉管伸长的影响，某 生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 请结合表中数据对实验结果进行简要分析： 根据上述分析，可以得出的结论是：_,结果分析：主要关注三点 事实？观察到的现象 实验结果预测结果 数据的规律性 实验结论：事实背后的观点 自变量与因变量的本质联系,（五）实验步骤 1.准备： 材料的预处
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