河北省藁城市第一中学2018_2019学年高一语文下学期月考试题（三）（无答案）.docx

河北省藁城市第一中学2018-2019学年高一语文下学期月考试题（三）（无答案）一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。亚洲大多数国家，有相当多的人对牛奶不适应，喝牛奶后常常发生肚子胀气、腹泻，甚至腹痛等现象，是因为对牛奶中乳糖不耐受的缘故，这也影响了人群饮奶率和饮奶量。乳糖不耐受，通常指由于小肠黏膜乳糖酶缺乏导致奶中乳糖消化吸收障碍而引起的以腹胀、腹泻、腹痛为主的一系列临床症状。在我国儿童和成年人中，由原发性乳糖酶缺乏所导致的乳糖吸收不良和不耐受的发生率比较高。尽管不食用乳制品就不会发生乳糖不耐受，但是迄今为止人们还没有发现营养价值高同时又经济实惠可代替乳类制品的食品，如果膳食中没有乳制品则机体很难获得充足钙质，完全不食用奶制品对人体健康不利。可选择特殊加工的乳类制品，如低乳糖乳制品、添加了乳糖酶的乳制品，也可在服用乳制品的同时口服乳糖酶制剂来增加钙摄入量。少量多次饮奶可减轻或不出现乳糖不耐受症状。即使对于乳糖酶缺乏个体，也不是完全不能喝牛奶，通常可采用每次喝少量牛奶（120240ml）的方法避免出现这种症状。还可通过限制一天中摄入乳糖的总量解决这一矛盾，建议一次食用量以不超过250ml为宜。如果每次饮牛奶时能掌握合理的间隔时间和每日摄入总奶量，也可避免出现乳糖不耐受症状。避免清晨空腹饮奶。有乳糖不耐受者，不宜清晨空腹饮奶。在进食其他食物的同时饮用牛奶，例如大多数有乳糖不耐受个体的经验证明，乳制品与肉类和含脂肪的食物同时食用，可减轻或不出现乳糖不耐受的症状。用发酵乳（特别是酸奶）代替鲜乳。发酵乳中的乳糖已有20%至30%被降解，易于消化吸收；食用酸奶还能改善乳糖消化不良和乳糖不耐受。一般情况下，牛奶和酸奶的维生素和矿物质成分相似。不过，发酵期间将消耗维生素B12和维生素C产生叶酸；酸奶中的钙比牛奶中的更容易被人体吸收利用。牛乳经过发酵，主要组成成分和形状发生了有益变化，营养价值有了进一步提高。通常，酸奶中的乳糖比牛奶低，而乳酸、半乳糖、肽、游离氨基酸和游离脂肪酸则比牛奶高。并且，酸奶中的有益菌（如乳酸菌）进入肠道可抑制一些腐败菌的生长，调整肠道菌群，防止腐败物对人体的不良作用，从而有利于人体健康。研究表明，饮用低乳糖牛奶、酸牛奶或随餐饮奶与饮用普通牛奶比较，对于预防儿童发生乳糖不耐受均具有一定的保护性，其中以酸奶最佳。酸奶还有降低胆固醇的作用，含有双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌的酸奶可治疗小儿腹泻，治疗效果甚至比抗菌素好，且没有副作用；饮用含有双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌的酸奶可使肠道微生物群落恢复正常。我国居民中乳糖不耐受的发生率较高，通过各种手段降低一次饮奶所摄入的乳糖含量可降低乳糖不耐受的发生，饮用低乳糖牛奶和酸牛奶或许是降低我国居民乳糖不耐受发生率的有效方法。与此同时，还需要提高人们对乳糖酶缺乏和不耐受的认识，了解科学饮奶的知识，提倡人们每日饮12杯牛奶，这样除了能明显改善钙的营养状况外，还有助于提高机体的健康水平。（节选自如何预防乳糖不耐受）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A许多亚洲人都不适应喝牛奶，在我国的儿童和成年人中，喝牛奶引发的乳糖吸收不良和腹胀、腹泻腹痛等症状较多。 B对牛奶中乳糖不耐受，使乳糖酶缺乏、乳糖消化吸收出现障碍，以至许多人不爱喝牛奶，人群饮奶率和饮奶量都不高。 C乳制品中含有人体生长所必需的钙质营养价值高，而且又经济实惠，我们在日常生活中还是要尽可能地食用乳制品。 D实验证明，人们可以通过各种方法降低乳糖不耐受的发生率或者避免乳糖不耐受症状，不要因噎废食而完全拒绝饮奶。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A乳糖不耐受的人要想通过牛奶增加钙摄入量，可以在饮用时食用添加乳糖酶的乳制品，也可喝牛奶时口服乳糖酶制剂。 B单次少量饮奶，减少身体所摄入的乳糖含量，如果一次性饮奶不超过250ml，通常情况下可避免出现乳糖不耐受症状。 C乳糖不耐受者不要在清晨空腹饮奶，而应该将牛奶与肉类、含脂肪的食物同时食用，就可以避免出现乳糖不耐受的症状。 D酸奶中的乳酸菌可抑制腐败菌的生长，调整肠道菌群；其中的双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌可促使肠道微生物群恢复正常。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A喝奶利于身体健康，可以选择合适时间，控制好每日摄入奶量，或选取恰当的奶制品，通过科学饮奶来提高健康水平。 B酸奶中的乳糖易于消化吸收，其钙质易于吸收利用，其中的有益菌可做为治疗小儿疾病的药物，酸奶就成为最佳奶制品。 C酸奶比牛奶更适合于乳糖不耐受人群，饮用低乳糖牛奶和酸奶或许是降低乳糖不耐受发生率、提高我国居民饮奶率的有效途径。 D乳制品营养价值高又经济实惠，完全不使用奶制品对人体健康不利，尝试使用各种科学的方法降低乳糖不耐受发生率是必要的。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）阅读下面的文字，完成4-6题。秋天的况味 林语堂秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼，缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐。人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。 使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分） A文章第二段欲扬先抑先介绍古诗文中秋天的特点“萧杀”“凄凉”，再表达自己对秋的独特看法，表达了作者对秋的偏爱与钟情。 B作者对客观景物的认知带有自己的主观情感，文中作者眼中的初秋是“月正圆，蟹正肥，桂花皎洁”的美好景色，全无凛冽萧瑟之感。 C文章最后一段作者借邓肯赞美秋天的佳句，批评了一些妇女们只会吟咏春天与恋爱，而不识秋之美的见识偏狭，赞扬了邓肯的“识趣”。 D本文语言精炼优美，行文舒缓悠游，侃侃而谈中不失风趣幽默，文中除主要运用比喻、对比外，还使用了排比、引用等修辞手法。 5本文行文独具匠心，作者写“秋天的况味”，开篇却从抽烟的场景写起，试分析其作用。（5分）6文中第自然段中写到“在四时中，我于秋是偏爱的”，请结合全文，简要分析作者偏爱秋的原因。（6分）二、古代诗文阅读（51分） （一）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋词完成7-8题。 渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。7下列对这首诗的赏析不恰当的两项是（ ）（5分） A“塞下秋来风景异”点明地域与季节，一个“异”字突出了边塞奇异的景物特点。 B“衡阳雁去无留意”一句侧面烘托出塞外环境恶劣，暗示将士们戍边的艰苦。 C“长烟落日孤城闭”写了暮霭生成、夕阳西下时一派壮阔而宁谧的塞外独特风光。 D全词描写了“边声”“羌管”“长烟”“落日”等事物，视觉与听觉结合，极具画面感。 E这首词形象鲜明生动，语言质朴凝练，情调苍凉悲壮，和婉约词的风格完全不同。 8这首诗的下片表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）（2） 文言文阅读共计两套题（35分）1. 文言文阅读（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成9-14题。 杨烈妇传 李翱建中四年，李希烈陷汴州；既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州。县令李侃不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！” 于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：“县令诚主也；虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之。乃徇曰：“以瓦石中贼者，与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼者，与之万钱。”得数百人，侃率之以乘城。杨氏亲为之爨以食之；无长少，必周而均。使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去，徒失利，无益也。”贼皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰；“君不在，则人谁肯固矣，与其死于城上，不犹愈于家乎？” 侃遂忍之，复登陴。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。其帅，希烈之婿也。贼失势，遂相与散走，项城之人无伤焉。刺史上侃之功，诏迁绛州太平县令。杨氏至兹犹存。妇人女子之德，奉父母舅姑尽恭顺，和于娣姒，于卑幼有慈爱，而能不失其贞者，则贤矣。辨行列，明攻守勇烈之道，此公卿大臣之所难。厥自兵兴，朝廷宠旌守御之臣，凭坚城深池之险，储蓄山积，货财自若；冠胄服甲负弓矢而驰者，不知几人。其勇不能战，其智不能守，其忠不能死，弃其城而走者有矣。彼何人哉！若杨氏者，妇人也，孔子曰：“仁者必有勇。”杨氏当之矣。赞曰：凡人之情，皆谓后来者不及于古之人。贤者古亦稀，独后代耶？及其有之，与古人不殊也。若高愍女、杨烈妇者，虽古烈女其何加焉？予惧其行事湮灭而不传，故皆叙之，将告于史官。9下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A、盖将掠其玉帛 掠：抢劫 B、不犹愈于家乎愈：胜过C、侃率之以乘城 乘：登上 D、则人谁肯固矣 固：坚固10下列各组句子中，句式类型不同的一组是（ ）（3分）A、国家何有？ 何为其然也？B、于是召胥吏百姓于庭 和于娣姒C、渺渺兮予怀 力不足，死焉，职也D、无长戟劲弩、高城深沟之固 凌万顷之茫然11下列句子加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A、如不守，县为贼所得矣 纵一苇之所如B、力不足，死焉 焉用亡郑以陪邻C、杨氏当之矣 料大王士卒足以当项王乎D、冠胄服甲负弓矢而驰者 皆白衣冠以送之12下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A、李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守B、李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。叛军在主帅被射死后撤退，项城得以保全。C、李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。D、杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。13.对下面句子的翻译，错误的一项是（ ）（3分）A.兵与财皆无，将若何？ 译文：既无兵又无钱，怎么办？B. 乃徇曰：“以瓦石中贼者，与之千钱 译文：于是鼓励说：“用砖瓦石块击中贼人的，奖赏给千钱C.虽然，岁满则罢去 译文：尽管县令是一城之主，但是任期一到就会离开D.贤者古亦稀，独后代耶？译文：古代有贤德的人也不多，岂止只是后代少？14.把文言文阅读材料中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（8分）项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去，徒失利，无益也。（4分）朝廷宠旌守御之臣，凭坚城深池之险，储蓄山积，货财自若（4分）2. 阅读下面的文言文，完成1520题。（12分）石钟山记 苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越桴止响腾余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也，古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也，而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。15对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A余自齐安舟行适临汝 适：到去。B噌吰如钟鼓不绝 绝：断。C汝识之乎 识：记住。D殆与余同 殆：大概。16下列句子中加点的词语意义与用法相同的一项是（ ）（2分）A微风鼓浪，水石相搏 誓天不相负B虽大风浪不能鸣也 虽一毫而莫敢C空中而多窍 倚歌而和之D而笑李渤之陋也 项伯乃夜驰之沛公军17下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）（2分）例句：古之人不余欺也！A引以为流觞曲水 B凌万顷之茫然C而燕国见陵之耻除矣 D夫晋，何厌之有?18下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）A至唐李渤始访其遗踪/得双石/于潭上扣而聆之/南声函胡/北音清越/桴止/响腾余韵徐歇B至唐李渤始访其遗踪/得双石于潭上/扣而聆之/南声函胡/北音清越/桴止响腾/余韵徐歇C至唐李渤始访其遗踪得双石/于潭上/扣而聆之/南声函胡/北音清越/桴止响腾/余韵徐歇D至唐李渤始访其遗踪得双石/于潭上扣而聆之/南声函胡/北音清越/桴止/响腾余韵徐歇19下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A苏轼不盲从他人，敢于质疑，郦元认为石钟山是因双石相击发出铿然声而得名，李渤认为是因水石相击发出洪钟声而得名，苏轼都表示怀疑。B苏轼好奇心强又勤于思考，他思考后得到的结论是郦道元的见解叙写得太简略，使人不理解而容易产生怀疑；而李渤的做法就太过鄙陋了。C苏轼苦于观察，具有冒险精神，一般士大夫不肯冒险夜泊绝壁探其原因，而苏轼莫夜月明至绝壁下，尽管环境凄惨恐怖，但最终坚持一窥究竟。D苏轼亲身实践，力求实事求是，通过探究石钟山得名的原因，他得出“事情不亲眼看到，不亲耳听到，就不要轻易根据主观猜测来判断”的道理。20.下面句子翻译正确的一项是（ ）（2分）A.石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？译文：山石铿然有声音，到处都是，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？B.而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。译文：而简陋的人竟然用斧头考察石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了这个事情的真相。C. 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。译文：又有像老人咳嗽并且大笑的声音在山谷中，有人说这是鹳鹤D. 而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。译文：渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。21补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）诗经氓中写出女主人公终日早起晚睡，辛苦劳作的两句是“ ， 。” （2）离骚中表现屈原忧愁烦闷失意，走投无路的两句是“ ， 。” （3）游褒禅山记中成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现的句子是“有志与力， ， ，亦不能至也。”（4）短歌行中借用典故，表示自己像周公一样热情地接待贤才，使天下人都心悦诚服的归顺的句子是“ ， 。”（5）归园田居中运用比喻、拟人的手法写诗人身在官场却心系田园的心情的句子是“ ， 。”第卷 语言表达题3、 语言文字运用（16分） 22下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分） 教育家蔡元培任职北大校长期间，针对当时的社会风气和北大沉疴，锐意改革，使北大面貌焕然一新，为教育事业做出了贡献。 中国正在经历从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，食品安全问题与老百姓的利益休戚相关，各级政府部门都应予以高度重视。 “外卖将带来一场生态浩劫”这样的消息并非耸人听闻，据统计，全国每天丢弃的外卖一次性餐具达2000万个，污染十分严重。 现在很多青年人把娱乐明星、网红束之高阁，疯狂崇拜，这种现象透露出一部分人信仰缺失，这应该引起我们的足够注意。 中国古代工匠精神的价值追求是善美境界，他们孜孜以求的探索精神，切磋琢磨的精益求精精神，都值得我们好好学习。 中国女留学生江歌因救助好友刘鑫而被陈世峰杀害，事后当事人刘鑫和陈世峰推卸责任的冷漠态度，让江妈妈和广大网友义愤填膺。 A B C D23下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3分） A“文化小康”建设重在改善精神生活、增强精神力量、搞好精神文明，因此教育不仅要引导人格的不断攀升，更要促进人的全面发展。 B见字如面通过明星读信为主要形式，旨在用书信打开历史节点，带领观众走进依然鲜活的时代场景，领会中国人的精神情怀。 C物理学家霍金在开通微博后，短短半个月粉丝数量突破350万，他备受瞩目不光因为他对相对论的贡献，还因为他的个性与人格魅力。 D