诗歌形象(人物).ppt

,诗歌鉴赏,考试大纲中的两个考点,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,鉴赏诗歌 -形象,人物形象 景物形象 事物形象,自身形象,他人形象,【参考答案】 诗歌描写了一个被闲置不用、空有一腔报国热情的抗金英雄形象。诗中以“万里、觅封侯、匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年事已高又被弃置不用，“身老沧洲”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,概括形象特点,分析形象的 基本特征,指出形象的意义,1、诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身在沧州。 注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 简析这首词中的抒情主人公形象。,2、登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泣下。 注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。陈子昂，唐代诗人，官至右拾遗，参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被斥降职。 这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。 此诗塑造了胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句，从时间的角度，俯仰古今，不遇明君；第三句写出空间的辽阔；第四句将“怆然泣下”的诗人置于广阔的时空背景之下，突出诗人的孤独苦闷。全诗表现了诗人怀才不遇的旷古之愁。 启示：结合作者所处的社会时代背景以及作者的生平遭遇，知人论世，把握形象。,3、江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。 (1)本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。 （2）诗人不但用“片云”、“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”“腐儒”“老马”比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故，表明自己还可为国效力。 （3）作者借这一形象，抒发了怀才见弃的怨愤和虽已晚年仍思报国的慷慨情怀。 启 示：抓住诗中的重要意象和典故分析人物形象,4、点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：刬：念（chn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 简析这首诗中的人物形象。 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持与羞涩的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的肖像，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 启示：抓住诗中人物的动作、肖像等描写，特别是细节描写，运用联想，体悟感情，定格形象 。,古代诗歌中常见的人物形象,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 2心忧天下、忧国忧民的形象 3寄情山水、归隐田园的隐者形象 4怀才不遇、壮志难酬的形象 5矢志报国、慷慨愤世的形象 6友人送别、思念故乡的形象 7献身边塞、反对征伐的形象 8爱恨情长的形象,二、课堂交流 思考： 我们怎样读懂诗歌？ 启示1：读作者，知人论世，把握形象。（作者所处的社会时代背景、作者的生平遭遇） 启示2：抓意象和典故。 启示3：看诗中人物的动作、肖像、语言、心理、环境等描写，特别是细节描写，定格形象 。 诗歌有关人物形象答题步骤是什么？ 答题步骤 （1）明：先用总括句概括出人物是一个怎样的形象。 （2）阐：结合原诗具体分析基本特征。 （3）析：指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情,三、巩固提升 1、寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个形象？请简要分析。 2、江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 简要分析“蓑笠翁”的形象。,2013年 高考题再练,3.辽宁卷（技巧、形象） 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 （2）请结合全诗，简要分析诗人的形象（6分）,4.重庆卷（形象、技巧、内容） 鹧鸪天酬孝峙 清钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。 【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，